下圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。P點(diǎn)的生物學(xué)含義是

A．無光合作用，有呼吸作用

B．光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

C．無呼吸作用，有光合作用

D．光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省七市（州）教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中A、B和C處可作為刺激、剪斷或檢測電位的位點(diǎn)；D處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請回答:

(1)在B處給予一個(gè)適宜刺激，在骨骼肌上能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元②興奮，引起神經(jīng)末梢釋放的 ，通過突觸間隙，與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合，導(dǎo)致肌肉細(xì)胞膜電位的變化。

(2)某同學(xué)以神經(jīng)元①②為實(shí)驗(yàn)對象，先在A處給予適宜刺激，在B處檢測電位變化；再在B處給予適宜刺激，在A處檢測電位變化。該實(shí)驗(yàn)不能證明突觸傳遞興奮具有 的特點(diǎn)。要想證明該特點(diǎn)，最簡單的辦法是 (填操作措施)，再進(jìn)行上述刺激及電位檢測。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)右圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。A~f表示不同種類的細(xì)胞，①~⑥表示有關(guān)過程。

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的_______和_________過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是_____ 。

(2)各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是 。

(3)圖中f代表的細(xì)胞名稱是_______ ，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有______(填數(shù)字)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)根瘤菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是

A．制備根瘤菌DNA時(shí)需用纖維素酶處理細(xì)胞壁

B．根瘤菌的固氮基因編碼區(qū)含有內(nèi)含子和外顯子

C．大豆種子用其破碎的根瘤拌種，不能提高固氮量

D．根瘤菌固氮量與其侵入植物的生長狀況有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，人體攝入和排出的無機(jī)鹽是保持平衡的。若只飲水不進(jìn)食，則

A．K+排出量大于正常情況下的排出量 B．K+排出量等于正常情況下的排出量

C．K+排出量小于正常情況下的排出量 D．K+排出量等于零

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）生物組織中存在多種有機(jī)物，不同的有機(jī)物其提取與鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請回答下列問題。

(1)采用蒸餾法提取玫瑰油時(shí)，向初步提取的乳化液中加入________，作用是_________________。

(2)采用壓榨法提取橘皮精油時(shí)，提取之前需用______________浸泡，以提高出油率。為了使橘皮油易與水分離，還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的__________和5%的___________，并調(diào)節(jié)pH至7～8。

(3)采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、____、____。干燥時(shí)，要注意控制_______，否則會(huì)引起胡蘿卜素的分解；萃取的效率主要取決于萃取劑的_______，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；在對提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定時(shí)應(yīng)與_______作對照。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的DNA分子(DNA雙鏈均被標(biāo)記)，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示。下列敘述不正確的是

A．CD段與GH段的細(xì)胞中X染色體數(shù)目可能不同

B．IJ段細(xì)胞中核DNA與染色體數(shù)目之比為2: 1

C．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2

D．KL段有的細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)可能為O

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成，該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān)：來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá)，來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)(如右下圖所示)。請分析回答以下問題：

（1）UBE3A蛋白是泛素－蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較 。檢測P53蛋白的方法是 。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過 (細(xì)胞器)來完成的。

（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因 ，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序，相應(yīng)部分堿基序列如右圖所示。由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是：來自 方的UBE3A基因發(fā)生 ，從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生。

（3）研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只有在神經(jīng)組織中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明該基因的表達(dá)具有 性。

（4）動(dòng)物體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條的個(gè)體稱為“三體”。現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是 (不考慮基因突變，請用分?jǐn)?shù)表示)。

（5）丙種球蛋白缺乏癥(XLA)是一種伴X染色體隱性遺傳病，某家族中的XLA男性患者在未接受有效治療的前提下，一部分幼年夭折，一部分能活到四、五十歲。請分析出現(xiàn)這種情況可能的兩點(diǎn)原因： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。（除特殊說明外每空1分，共7分）

(1)在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是__________________________________。

(2)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，請你對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行誤差分析：

a．在實(shí)驗(yàn)中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離，這一段時(shí)間如果過長，會(huì)使上清液的放射性含量________，其原因是__

b．在實(shí)驗(yàn)中，如果混合培養(yǎng)時(shí)間過短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否是誤差的來源呢？ ___，請簡述理由：__________________________________

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方法，來大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體。（2分）________________________

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