19．要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用（　�。�
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基
C．加入青霉素的培養(yǎng)基D．加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

分析 從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌應(yīng)該使用選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類(lèi)在這種培養(yǎng)基上是不能生存的．篩選分離微生物一般使用固體培養(yǎng)基，用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種．

解答 解：A、篩選分離微生物通常使用固體培養(yǎng)基，A正確；
B、液體培養(yǎng)基一般應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵而不應(yīng)用于分離微生物，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌的細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，青霉素會(huì)破壞肽聚糖使細(xì)菌死亡，篩選目的細(xì)菌時(shí)不能使用添加青霉素的選擇培養(yǎng)基，C錯(cuò)誤；
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會(huì)導(dǎo)致目的細(xì)菌失水死亡，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強(qiáng)化對(duì)選擇培養(yǎng)基的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性．下列有關(guān)這些物質(zhì)的合成、作用及方式的描述，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．激素和酶都是在核糖體上合成，作用對(duì)象為靶細(xì)胞
B．激素作用于其他細(xì)胞，酶作用于自身細(xì)胞，神經(jīng)遞質(zhì)既可作用于自身細(xì)胞又可作用于其他細(xì)胞
C．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后要立即被滅活
D．酶主要在產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)起作用，激素和神經(jīng)遞質(zhì)則對(duì)其他細(xì)胞起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（　　）
A．20種氨基酸的不同在于R基不同
B．每種氨基酸都含只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．在氨基酸中，都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D．氨基酸是中若含有兩個(gè)氨基，則一定有一個(gè)氨基連在R基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲，A、B兩圖為同一生物體上的2個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生物為動(dòng)物（填“植物”、“動(dòng)物”），正常體細(xì)胞中有4條染色體．
（2）B細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂的后期，判斷依據(jù)分別為無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂．子細(xì)胞名稱(chēng)為極體或精細(xì)胞．
（3）如圖乙是一同學(xué)繪制的某二倍體雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)一個(gè)細(xì)胞示意圖．據(jù)圖判斷，此細(xì)胞最可能是C
A．卵原細(xì)胞     B．初級(jí)卵母細(xì)胞   C．次級(jí)卵母細(xì)胞    D．卵細(xì)胞
（4）減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在A
A．減數(shù)第一次分裂     B．減數(shù)第二次分裂     C．減數(shù)分裂間期       D．兩次分裂過(guò)程中
（5）如圖丙是某生物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨減數(shù)分裂而變化的曲線圖，DNA進(jìn)行復(fù)制的區(qū)間是BC（用圖中字母表示）．含有同源染色體的區(qū)間是AD（用圖中字母表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．5～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．圖甲為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）②過(guò)程的目的是增加目的菌種的種群數(shù)量，③過(guò)程篩選出的是以甲醛為唯一碳源的菌種．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是活性淤泥，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌．
（3）由③→④的接種可選用稀釋涂布平板法法，通過(guò)培養(yǎng)能獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖形成的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，也就是菌落．經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出甲醛濃度最低（最低或最高）的培養(yǎng)瓶，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果．由圖乙可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時(shí)，菌株可以完全分解甲醛；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛濃度過(guò)高，導(dǎo)致菌種活性下降或死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1所示免疫方式是體液免疫，不能識(shí)別抗原的是圖中D細(xì)胞．
（2）人體在幼年患過(guò)麻疹后，終身不再感染麻疹病毒．當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過(guò)程是④⑦⑧（用序號(hào)表示）．圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是細(xì)胞A、細(xì)胞B．
（3）據(jù)圖1所示，細(xì)胞D是由細(xì)胞C、細(xì)胞E增殖分化形成的．免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對(duì)核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于自身免疫�。佑|性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的，這在免疫中屬于過(guò)敏反應(yīng)反應(yīng)．
（4）下列圖2選項(xiàng)中能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（圖中①表示第一次感染病原體，②表示第二次感染相同的病原體）C．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞內(nèi)不存在細(xì)胞核，沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
C．有線粒體的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體
D．含葉綠素的細(xì)胞不一定是植物細(xì)胞，植物細(xì)胞不一定含葉綠素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖分別表示自然界某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速度曲線，與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn)，ac段種群數(shù)量的增長(zhǎng)不受環(huán)境阻力的影響
B．當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C．根據(jù)“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知，種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)速率不能用圖乙表示
D．漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在c點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．ATP中的高能磷酸鍵位于（　�。�
A．核糖和腺嘌呤之間B．核糖和磷酸基團(tuán)之間
C．每?jī)蓚�(gè)磷酸基團(tuán)之間D．核糖中的碳碳之間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案