A、初(原)生演替歷程短.速度慢 |
B、在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低 |
C、在演替早期,群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化 |
D、在森林遭受火災后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個例子 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用標志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度 |
B、用抽樣檢測法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化 |
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系 |
D、制作小生態(tài)瓶研究影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3 |
B、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為2 |
C、該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變 |
D、該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜 |
B、水分子進出細胞,取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差 |
C、小分子物質(zhì)都能通過細胞膜,大分子物質(zhì)則不能 |
D、當外界溶液濃度過高時,成熟的植物細胞會在該溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性 |
B、細胞膜為選擇透過性膜,氨基酸、維生素D都需要膜上的載體幫忙通過 |
C、細菌和酵母菌都有細胞膜、核糖體、DNA、RNA |
D、細胞核既能貯存遺傳信息,也能對細胞的新陳代謝有調(diào)控作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為清晰觀察細胞內(nèi)部分細胞器的形態(tài),用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
B、檢測梨汁是否有葡萄糖,加入適量斐林試劑搖勻后,觀察顏色變化 |
C、植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗中,采用引流法改變細胞所處的溶液環(huán)境 |
D、檢測生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)時均宜采用淺色組織材料 |
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