4．圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程，其中甲～丁表示細(xì)胞中相應(yīng)結(jié)構(gòu)，a～d表示相關(guān)物質(zhì)；圖2表示該植物種子萌發(fā)過程中呼吸作用狀態(tài)的變化．請據(jù)圖回答

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)乙的名稱是葉綠體基質(zhì)，物質(zhì) c 表示二氧化碳．
（2）圖2中的第Ⅲ階段細(xì)胞呼吸發(fā)生的主要場所是丁（填圖 1 中的甲～�。�
（3）細(xì)胞呼吸強(qiáng)受外界條件的內(nèi)部因素的影響，請分析：
①圖2中第Ⅰ階段 CO2釋放量迅速上升的主要原因是溫度和水分適宜，無氧呼吸增強(qiáng)．
②圖2中第Ⅲ階段 CO2釋放量再次急劇上升的主要原因有氧氣濃度升高有氧呼吸增強(qiáng)、溫度上升，呼吸作用增強(qiáng)．

分析 據(jù)圖分析：圖1表示光合作用與有氧呼吸的過程，其中，甲是葉綠體類囊體薄膜，乙是葉綠體基質(zhì)，丙是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丁是線粒體；a是ATP，b是NADPH，c是二氧化碳，d是氧氣．圖2表示該植物種子萌發(fā)過程中呼吸作用狀態(tài)的變化，胚根穿破種皮后呼吸作用釋放的二氧化碳量迅速增加．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，圖1中，甲是葉綠體類囊體薄膜，乙是葉綠體基質(zhì)，丙是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丁是線粒體．物質(zhì)c是二氧化碳．
（2）圖2中的第Ⅲ階段細(xì)胞呼吸主要是有氧呼吸，其進(jìn)行的主要場所是線粒體．
（3）①圖2中第Ⅰ階段 CO2釋放量迅速上升的主要原因是種子萌發(fā)時的水分和溫度適宜，無氧呼吸增強(qiáng)導(dǎo)致二氧化碳釋放增加．
②圖2中第Ⅲ階段 CO2釋放量再次急劇上升的主要原因有溫度上升呼吸作用增強(qiáng)，胚根穿破種皮后氧氣濃度升高有氧呼吸增強(qiáng)．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì)    二氧化碳   
（2）丁
（3）①溫度和水分適宜，無氧呼吸增強(qiáng)
②氧氣濃度升高有氧呼吸增強(qiáng)    溫度上升

點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與有氧呼吸的過程及影響呼吸作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)生理過程的理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞總體積之比反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸?shù)男�，則（　　）
A．細(xì)胞的體積越大，其表面積也越大，物質(zhì)的運輸?shù)男试礁?/td>
B．細(xì)胞的體積越大，其相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试礁?/td>
C．細(xì)胞的體積越小越好，細(xì)胞的物質(zhì)的運輸?shù)男试礁撸瑒t代謝一定更旺盛
D．細(xì)胞的體積不是越小越好，細(xì)胞內(nèi)要有充足的酶促反應(yīng)空間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．制作臨時裝片時不需通過壓片使細(xì)胞分散開
B．低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時應(yīng)先把鏡筒升起
C．質(zhì)壁分離過程中，水分子從細(xì)胞外運動到細(xì)胞內(nèi)
D．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡增大，紫色加深

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體（2n=58）小野果．如圖所示是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無子新品種的過程，據(jù)圖回答問題：

（1）填育種類型：⑥基因工程（育種）．
（2）①的育種類型的原理是基因突變，優(yōu)點是提高突變率，在較短時間內(nèi)獲更多的優(yōu)良變異類型（或提高突變率，加速育種進(jìn)程）
（3）③⑦過程用到的試劑是秋水仙素，作用原理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．
（4）若⑤過程是AA植株和AAAA植株雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含有的染色體數(shù)目是87，該植株所結(jié)果實無子的原因是減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生可育（正常）的配子；
（5）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育抗蟲獼猴桃的過程，所采用的生物工程技術(shù)為植物組織培養(yǎng)；其理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．調(diào)查三對夫婦白化病遺傳的結(jié)果如表，請據(jù)圖回答：
組合序列一二三
子代表現(xiàn)型正�！琳�正常×正常正�！涟谆�
子代表現(xiàn)型及數(shù)目正常211
白化病011
（1）第二組夫婦正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，這在遺傳學(xué)上叫做性狀分離．
（2）根據(jù)第二對夫婦及其子女的性狀，可判斷白化病為隱性性狀．
（3）若有許多對夫婦的基因組成和第二對夫婦的基因組成相同，他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近1：3．
（4）第三對夫婦的基因型分別是：Aa和aa．
（5）屬于測交實驗的是第三對夫婦的組合．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A與B相比，B特有的結(jié)構(gòu)是中心體（填細(xì)胞器）．
（2）若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是大液泡、葉綠體（填細(xì)胞器）．B圖細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）A、B、C、D四種生物中與其它三種有明顯區(qū)別的是D，其自身蛋白質(zhì)合成的場所是宿主細(xì)胞的核糖體．
（4）A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體．將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式依次自由擴(kuò)散、主動運輸、自由擴(kuò)散．
（5）上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有A和B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．各種不同的育種依據(jù)的原理不同，下列所依據(jù)的原理相同的一組是（　�。�
A．誘變育種與單倍體育種B．雜交育種多倍體育種
C．雜交育種與基因工程育種D．單倍體育種與基因工程育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動物細(xì)胞分裂圖象，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，此時細(xì)胞中有8條染色單體

B．甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體，甲、丙細(xì)胞中有兩個染色體組

C．丁細(xì)胞代表次級精母細(xì)胞，如果P為x染色體，則Q是Y染色體

D．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．柴油是重要的染料油之一，也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5克，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動桿菌DB（一種柴油降解菌）．利用該菌，科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實驗結(jié)果如圖．請回答下列問題：

（1）為獲得醋酸鈣不動桿菌DB，培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源，還要考慮無機(jī)鹽的種類和比例．
（2）在實驗過程中，科研人員30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次的主要目的是使醋酸鈣不動桿菌DB的數(shù)量增加（或“使柴油分解富集”）．
（3）在分離醋酸鈣不動桿菌DB操作時，在嚴(yán)格無菌條件下，采用平板富集法（填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，接種完，對接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理．培養(yǎng)一段時間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，直到分離出單一菌株．
（4）據(jù)圖分析，某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時，則可以將對被柴油中度污染的土壤進(jìn)行稀釋，使柴油濃度降低至4000mg．kg-1，并添加濃度為6mg．g-1的表面活性劑，以利于提高對柴油的降解效果．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案