【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示電位隨時(shí)間變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的

B. 甲區(qū)或丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中，靜息電位將變大

D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

【答案】C

【解析】圖A中，丁區(qū)域的膜電位為外正內(nèi)負(fù)，一定是靜息電位，是由于鉀離子外流形成的，A正確；甲區(qū)或丙區(qū)的膜電位都為外正內(nèi)負(fù)，可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)，B正確；圖A神經(jīng)纖維置于低鈉離子環(huán)境中，靜息電位主要是由于鉀離子外流形成的，與鈉離子的濃度無(wú)關(guān)，所以靜息電位將不變，C錯(cuò)誤；若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處表示動(dòng)作電位的形成，其電位可能處于③一④過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物的花色有白色（不含色素）、紅色和紫色三種，由兩對(duì)等 位基因（A/a，B/b)控制。研究人員嘗試通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)確定其生化途徑如下圖所示。請(qǐng) 回答下列有關(guān)問(wèn)題：

若該種植物的純合紫花植株與純合紅花植株雜交，F1都是紫花植株。

（1）F1自交得F2，F2花色的表現(xiàn)型及比例為_____，兩對(duì)基因的遺傳 遵循孟德?tīng)柕?/span>_____定律。

（2）親本紫花植株的基因型是_____，F2中紫花植株的基因型有_____種，F2中的紅花植株自交后代紅花占_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢(shì)的是(　　)

A. 若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度

B. 若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度

C. 若橫軸代表抗利尿激素的濃度，則縱軸不能代表尿量

D. 若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有 的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液 (填“是”或“不是”)純的玫瑰精油,原因是

。

(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí),蒸餾過(guò)程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和 。

當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí),提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是 。

(3)如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻,則精油提取量會(huì) ,原因是 。

(4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度 的地方,目的是 。

(5)某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為 天左右。

(6)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí) (填“能”或“不能”)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）_______（用圖中標(biāo)號(hào)回答）號(hào)酶的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病。

（2）_______（用圖中標(biāo)號(hào)回答）號(hào)酶的缺乏會(huì)導(dǎo)致尿黑酸癥。（因尿黑酸的積累而導(dǎo)致的癥狀）

（3）_______（用圖中標(biāo)號(hào)回答）號(hào)酶的缺乏會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥。

（4）從以上例子可以看出，基因可以控制_____的合成，進(jìn)而控制_____過(guò)程，從而達(dá)到控制性狀的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型為 AABbEe，同學(xué)們繪制了該生物體的一個(gè)細(xì)胞示意圖，以下有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞

B. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 基因B/b與E/e之間的遺傳遵循自由組合定律

D. 該細(xì)胞中a基因來(lái)源于基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

楊樹(shù)根的永久裝片

____________

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無(wú)水乙醇、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

菲林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細(xì)胞的有絲分裂

（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最亮的是___________________。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中從某植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶（如下圖）。如果在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣,則無(wú)顯著變化的色素帶為_(kāi)__________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)要想觀察到磚紅色，所需的特定條件是_____，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是______。

（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲圖是某二倍體（2n＝6）高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片，乙是某同學(xué)根據(jù)甲圖A細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，乙是否正確？_____________（是或否），理由是：

①______________②____________③_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)最新一期《科學(xué)》雜志報(bào)道，來(lái)自美國(guó)兒童醫(yī)院和哈佛醫(yī)學(xué)院的馬克·基廷及其同事發(fā)現(xiàn)了一種名為“SCN5A”的生物變異。他們?cè)跈z查一名心律不齊的非洲裔女患者時(shí)，發(fā)現(xiàn)SCN5A基因中有一個(gè)堿基被替換，導(dǎo)致該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸發(fā)生改變。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)“SCN5A”的生物變異屬于________，判斷的理由是_______________________。

(2)該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變的原因是________。

(3)如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖，該病的遺傳方式為________，Ⅰ1與Ⅰ2所生孩子含致病基因的概率是________。

(4)各種生物都有基因突變的可能，已知金魚(yú)的無(wú)尾(A)對(duì)有尾(a)是顯性，現(xiàn)用普通有尾金魚(yú)(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來(lái)孵小金魚(yú)，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小金魚(yú)(乙群體)就表現(xiàn)出無(wú)尾性狀。為探究胰島素在小金魚(yú)孵化過(guò)程中是否引起基因突變，應(yīng)設(shè)計(jì)的可行性方案是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）坐標(biāo)圖中的曲線是_____數(shù)量變化曲線，由分裂圖可知，a=_____．

（2）HI表示發(fā)生了_______作用，形成的細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是_______分裂．

（3）在分裂圖中，具有同源染色體的是_________，在坐標(biāo)圖中，具有同源染色體的區(qū)段是________和_________段，分裂圖④中有______個(gè)染色體組。

（4）分裂圖③的細(xì)胞名稱是_____________細(xì)胞，它在坐標(biāo)圖中所處的時(shí)間是_______段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案