A. | 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件:有半透膜c及a與b之間具有濃度差 | |
B. | 圖乙中液面不再上升時,a的濃度大于b的濃度 | |
C. | 圖丙中③④⑤相當于圖甲的c | |
D. | 如果丙細胞沒有細胞壁支持,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現象 |
分析 1、分析圖甲,A為滲透膜外液、b為滲透膜內液、c為半透膜,當b溶液濃度高于a溶液時,裝置會發(fā)生“滲透吸水”而呈現液面上升現象,
2、如圖乙所示,最終隨著兩者濃度差的減小及液體重力的影響下,水面上升速率減小直到不再上升.
3、圖丙中的①為細胞壁、②為細胞外液、③為細胞膜、④為細胞質、⑤為液泡膜,其中②③④統(tǒng)稱為原生質層,另外植物細胞壁具有一定的彈性限制.
解答 解:A、圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件:有半透膜c及半透膜兩側的溶液a與b之間具有濃度差,A正確;
B、圖乙液面不再上升的直接原因是相同時間內從漏斗進入燒杯中的水與從燒杯進入漏斗內的水的量相同,考慮到漏斗內液柱壓力的作用,當液面不再上升時,a的濃度仍小于b,B錯誤;
C、圖丙中③細胞膜、④細胞質、⑤液泡膜組成原生質層,相當于圖甲的c半透膜,C正確;
D、如果丙細胞沒有細胞壁,就相當于動物細胞,置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現象,D正確.
故選:B.
點評 本題考查質壁分離的相關知識,意在考查學生分識圖和識記能力,難度不大.解答本題的關鍵知識點為質壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據圖回答(符號與文字全對才給分):
(1)圖中結構1是 ;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ;
(3)結構5為 ,在植物細胞有絲分裂時,與細胞壁的形成有關;
(4)細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是 ;
(5)如果B圖為大蔥根細胞,則應該沒有[ ] ;
(6)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[ ] ;
(7)12所示的結構的化學組成為 和 ,它與染色體的關系為同一物質在不同細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。
(8)合成酶的場所是[ ] 。
(9)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為 細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、大腸桿菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,都遵循遺傳的基本定律 | |
B. | 酵母菌、麻風桿菌、硝化細菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,且都有細胞壁,體內含有DNA和RNA兩類核酸分子 | |
D. | 結核桿菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物,在電子顯微鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡 | |
B. | 把視野調亮,圖象才清晰 | |
C. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數 | |
D. | 先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞器 | 分布 | 功能 |
A | 內質網 | 只存在于動物細胞 | 參與脂質的合成 |
B | 中心體 | 高等植物細胞 | 可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境 |
C | 大液泡 | 主要存在于植物細胞 | 與細胞的有絲分裂有關 |
D | 溶酶體 | 普遍存在于動植物細胞 | 能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據是否消耗能量,運輸過程中耗能的就是主動運輸 | |
B. | 依據物質濃度梯度,順濃度梯度運輸的就是自由擴散 | |
C. | 依據是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的就是協(xié)助擴散 | |
D. | 依據穿膜的層數,穿膜層數為0的就是胞吞或胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內小腸絨毛吸收葡萄糖方式屬于:
A.主動運輸 B.協(xié)助擴散 C.自由擴散 D.滲透作用
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