14.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
B.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
C.膝跳反射的反射孤只有兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
D.生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

分析 1、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū),纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū),膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū).
2、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性;抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.

解答 解:A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同,A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào))的形式單向傳遞的,B錯(cuò)誤;
C、最簡單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成,即傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,如膝跳反射,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量
B.⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量
C.④占②的百分比為能量傳遞效率
D.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.光合作用和呼吸作用對(duì)綠色植物的生長是很重要的.
(一)影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,請(qǐng)根據(jù)如圖分析:

(1)圖一中如果X代表光照強(qiáng)度,主要是影響光反應(yīng)階段,該階段發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜,此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線a、c來表示.當(dāng)光合作用強(qiáng)  度達(dá)到最大值時(shí),限制光合作用的內(nèi)部因素可能是色素的數(shù)量和酶的數(shù)量.
(2)圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量,曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量,則曲線2表示植物植物凈光合作用量量,該植物干重在20℃左右增加最快.
(3)葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積.圖三表示某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)生理變化過程,通過開采使葉面積指數(shù)大約為7時(shí),最有利于該生態(tài)系統(tǒng)的更新.
(二)植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
(4)研究表明光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的四分之一,因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸,某同學(xué)提出如下措施:①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高CO2濃度,不能達(dá)到目的措施是①(填序號(hào)),理由是溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也減弱,達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的.
(5)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”,暗呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科研人員實(shí)驗(yàn)探究了桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響,實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果如表所示.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路,并設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來.(說明:現(xiàn)有剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠若干只,該品種小鼠的正常空腹血糖數(shù)值為6.0mmol/L.給藥和測(cè)定空腹血糖數(shù)值的方法不作要求,實(shí)驗(yàn)持續(xù)6周時(shí)間)
桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響
實(shí)驗(yàn)分組
(按體重給藥量)
給藥前空腹血糖(mmol/L)給藥后空腹血糖(mmol/L)
2周末(與給藥前比較)4周末(與2周末比較)6周末(與給藥前比較)
A組(0g/kg)17.7明顯升高明顯升高明顯升高(接近2周末數(shù)值)
B組(0.25g/kg)17.5明顯升高明顯升高無顯著差異
C組(0.50g/kg)17.4明顯升高無顯著差異明顯降低(明顯高于正常數(shù)值)
D組(1.00g/kg)17.3無顯著差異無顯著差異明顯降低(接近正常數(shù)值)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①將小鼠隨機(jī)均分為4組,編號(hào)A、B、C、D;
②測(cè)定小鼠的空腹血糖數(shù)值;
③A組不給藥,B組給藥0.25g/kg;C組給藥0.50g/kg;D組給藥1.00g/kg;;
④在適宜且相同的條件下飼養(yǎng);
⑤分別于2周末、4周末、6周末測(cè)定空腹血糖數(shù)值;
⑥記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析.
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細(xì)胞代謝能在常溫常壓下迅速有序地進(jìn)行,其中酶起著重要作用.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物
B.H2O2分解實(shí)驗(yàn)中,加熱、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)
C.有些酶需要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工、運(yùn)輸
D.人體的各種酶發(fā)揮作用所需的最適條件是不完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離
B.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是染色體變異
C.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱
D.用酸性中落酸鉀溶液檢測(cè)酒精時(shí)會(huì)由藍(lán)變綠再變黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式,相關(guān)敘述正確的是( 。 
A.ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B.當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D.ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某果蠅種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%,a基因使50%的卵細(xì)胞失去受精能力,個(gè)體間隨機(jī)交配,子代中A基因的頻率約為(  )
A.50%B.58%C.25%D.63%

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4.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中c-d段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素使光照強(qiáng)度和溫度.
(2)圖中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(或先減少后增加).
(3)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.8μmol/L(m2•s),則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1.8μmol/L(m2•s).

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同步練習(xí)冊(cè)答案