14．同一生物個(gè)體的不同體細(xì)胞中的DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類（　�。�
A．DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類均不同B．DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類均相同
C．DNA相同、RNA和蛋白質(zhì)不同D．DNA和RNA相同、蛋白質(zhì)不同

分析 DNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，一般是不發(fā)生改變；由于同一個(gè)體不同體細(xì)胞中的基因存在著選擇性表達(dá)，因此不同細(xì)胞中的DNA相同，而RNA和蛋白質(zhì)不一定相同．

解答 解：在同一個(gè)體不同的體細(xì)胞中，DNA相同，但由于具有的選擇性表達(dá)，RNA和蛋白質(zhì)不完全相同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，解題時(shí)特別要注意：一、DNA作為遺傳物質(zhì)原因之一是結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，二、在不同的細(xì)胞中由于基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致RNA和蛋白質(zhì)不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是

A．利用小麥葉片“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，觀察到綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核

B．檢測(cè)試管中的梨汁是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后需要加熱才能觀察到磚紅色沉淀

C．對(duì)種子進(jìn)行脂肪檢測(cè)時(shí)，需用50%的鹽酸溶液洗去浮色

D．胰島素用沸水加熱一段時(shí)間后，用雙縮脲試劑來(lái)檢測(cè)不能觀察到紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．限制性核酸內(nèi)切酶（也稱限制酶）是基因工程中常用的工具酶，不同的限制酶用于切割不同的DNA片斷，請(qǐng)據(jù)以下資料回答問(wèn)題：
（1）某線性DNA分子分別用限制酶HindⅢ和SmaⅠ消化，然后用這兩種酶混合消化，得到如下片段（kb為千個(gè)堿基對(duì)）：
HindⅢ2.5kb，5.0kb              SmaⅠ2.0kb，5.5kb
HindⅢ和SmaⅠ2.5kb，3.0kb，2.0kb
限制酶HindⅢ和SmaⅠ在此DNA分子中共有一個(gè)識(shí)別序列．兩酶混合消化的片段再用限制酶EcoRⅠ消化，結(jié)果導(dǎo)致凝膠上3.0kb的片段消失，產(chǎn)生1.5kb的新片段．請(qǐng)指出限制酶EcoRⅠ的切割位點(diǎn)有一個(gè)．
（2）現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（by）的DNA分子，用限制酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，說(shuō)明此DNA分子為環(huán)狀（線性或環(huán)狀），用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后得到200by和600by兩種長(zhǎng)度的DNA分子．該DNA分子的酶切圖譜是（要求寫出酶名稱并標(biāo)明長(zhǎng)度）
（3）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的關(guān)鍵步驟之一，已知有4種限制酶，其中1號(hào)和4號(hào)切割DNA后產(chǎn)生的是平末端，2號(hào)和3號(hào)酶切產(chǎn)生的是黏性末端．含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒的酶切序列如圖所示：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)酶切方案，構(gòu)建最佳基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒）：目的基因用2和4兩種酶切；而質(zhì)粒用1和2 兩種酶切割，再用DNA連接酶進(jìn)行連接．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D．乙酰膽堿與突觸后膜特異性受體結(jié)合后，Na+和K+同時(shí)內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某二倍體植物花瓣的顏色有不同的表現(xiàn)型，等位基因 Pa、Pb、Pc．分別決定藍(lán)色、黃色、白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系．已知 Pa＞Pc，Pb＞Pc，每個(gè)個(gè)體具有其中的2個(gè)基因．為進(jìn)一步探明 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系，研究人員用該植物作了如下雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交組合一：黃色（父本）×白色（母本）  子代：黃色和藍(lán)色
雜交組合二：黃色（父本）×藍(lán)色（母本）  子代：白色和藍(lán)色
雜交組合三：藍(lán)色（本）×藍(lán)色（母本）  子代：白色和藍(lán)色
（1）基因 Pa、Pb、Pc 的遺傳遵循分離定律．
（2）據(jù)雜交組合一可判斷Pa與Pb之間的顯隱關(guān)系為Pb＞Pa．
（3）由于疏忽，雜交組合二 的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全，該組還應(yīng)出現(xiàn)黃顏色的花瓣．
（4）又知該植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因h，基因型為hh的個(gè)體不能存活，
欲探究控制花瓣顏色的基因與h基因是否位于一對(duì)同源染色體上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
取攜帶h基因的藍(lán)色純合親本與攜帶h基因的白色純合親本雜交得F1，再用F1中攜帶h基因的個(gè)體相互授粉得F2，觀察并統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．
①F1中不含h的花瓣基因型為HHPaPc．
②若F2藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為3：1，則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是細(xì)胞膜（質(zhì)膜）的流動(dòng)鑲嵌模型請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中1是：磷脂雙分子層，2是糖蛋白，3是蛋白質(zhì)．
（2）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，以及少量糖類．
（3）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（4）據(jù)圖所知：A（填A(yù)或B）側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為細(xì)胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖，其中甲～辛表示相關(guān)生理過(guò)程．下列描述中正確的是（　�。�
A．乙過(guò)程中細(xì)胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息
B．丙過(guò)程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞，其表面的糖蛋白減少，但新陳代謝旺盛
C．丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D．己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)性染色體組成為XXY的兒子，這種情況的出現(xiàn)不可能是由于下述哪一過(guò)程不正常所造成的（　�。�
A．卵細(xì)胞形成、減數(shù)第一次分裂B．卵細(xì)胞形成、減數(shù)第二次分裂
C．精子形成、減數(shù)第一次分裂D．精子形成、減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．不能進(jìn)行細(xì)胞核DNA復(fù)制的細(xì)胞是（　　）
A．根尖分生區(qū)細(xì)胞B．腫瘤細(xì)胞C．胚根細(xì)胞D．葉的表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案