如圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性
B、物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、增大底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響
D、減小底物濃度可能會(huì)消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線圖：圖示是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線，其中只加酶的一組可以作為對(duì)照組．只加酶的一組與加酶和物質(zhì)A的一組相比，可知物質(zhì)A能提高該種酶的催化活性；只加酶的一組與加酶和物質(zhì)B的一組相比，可知物質(zhì)B能降低該種酶的催化活性．
解答： 解：A、由圖可知物質(zhì)B能降低該種酶的活性，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知物質(zhì)A能加快化學(xué)反應(yīng)速率，可見物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；
C、增大底物濃度后，只加酶的曲線與加酶和物質(zhì)B的曲線彼此重疊，說明增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響，C正確；
D、底物濃度較低時(shí)，三條曲線彼此不重疊，說明減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線，能分析曲線圖，明確只加酶的一組為對(duì)照組，通過與對(duì)照組相比判斷物質(zhì)A和物質(zhì)B的作用，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1中A細(xì)胞表示某二倍體高等雄性動(dòng)物體細(xì)胞，B～F表示該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞．請(qǐng)分析回答：

（1）以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的
 
（器官）中觀察到．
（2）B細(xì)胞處于
 
分裂
 
期，含有
 
對(duì)同源染色體；E細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程依次是（用字母排序表示）
 
．
（4）A在形成圖中精細(xì)胞的同時(shí)，還伴隨形成另外三個(gè)精細(xì)胞，請(qǐng)仿照?qǐng)D1中畫法在如圖2中畫出它們的染色體組成
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中比值H（H=
染色體數(shù)
核DNA數(shù)
）的變化曲線，其中f代表該分裂結(jié)束點(diǎn)．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若曲線表示有絲分裂，cd段細(xì)胞內(nèi)含有4對(duì)同源染色體
B、若曲線表示減數(shù)分裂，cd段可發(fā)生等位基因的分離
C、曲線bc段既有DNA的復(fù)制又有染色體的復(fù)制
D、產(chǎn)生的細(xì)胞數(shù)目都是ab段的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于微量元素的是（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Zn、Cu、Mn、Ca
C、Zn、Cu、B、Fe
D、Mg、Mn、Cu、Mo

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于豌豆的敘述中，正確的是（　�。�
A、在葉肉細(xì)胞中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
B、植物呈綠色，是由于葉綠素能有效地吸收綠光
C、進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP的合成停止，但在葉綠體內(nèi)ATP/ADP的比值卻下降
D、若葉片黃化，則葉綠體對(duì)紅光的吸收增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探究酶特性實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇可溶性淀粉溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機(jī)催化劑作為對(duì)照
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，不可選擇本尼迪特試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列4組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、變形蟲  念珠藻  黑藻
B、煙草  草履蟲  大腸桿菌
C、小麥  紅薯  大豆
D、酵母菌  靈芝  乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①與唾液淀粉酶的加工有關(guān)
B、破壞根尖分生區(qū)的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④中蛋白質(zhì)的含量較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列蛋白質(zhì)的功能與相應(yīng)物質(zhì)，對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
選項(xiàng)功能對(duì)應(yīng)物質(zhì)
A催化功能胰蛋白酶
B運(yùn)輸作用血紅蛋白
C信息傳遞胰島素
D免疫功能結(jié)構(gòu)蛋白
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案