A、①與唾液淀粉酶的加工有關 |
B、破壞根尖分生區(qū)的②,將會形成多核細胞 |
C、③是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④中蛋白質(zhì)的含量較多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) |
B、能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3 |
C、能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1 |
D、體液調(diào)節(jié)都是由物質(zhì)1參與的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性 |
B、物質(zhì)A能提高該化學反應的活化能 |
C、增大底物濃度可能會消除物質(zhì)B對該種酶的影響 |
D、減小底物濃度可能會消除物質(zhì)A對該種酶的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料 |
B、斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不同 |
C、脂肪鑒定過程中需要用到酒精進行消毒 |
D、觀察DNA與RNA分布的實驗中,最終看到的都是活細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體驗制備細胞膜的方法和過程 |
B、觀察細胞吸水后的體積變化 |
C、離心后可獲得純凈的細胞膜 |
D、檢驗膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水通常是細胞中含量最多的化合物 |
B、水在生物體內(nèi)有運輸物質(zhì)的功能 |
C、水的比例與新陳代謝的強弱無關 |
D、新陳代謝都在水的環(huán)境中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、上清液 |
B、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
C、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 |
D、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 |
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