在氧化脫羧反應(yīng)中，需要哪種輔酶參加？（　�。�
A、抗壞血羧B、焦磷酸硫胺素
C、羧化生物素D、葉酸
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：焦磷酸硫胺素，可作為丙酮酸或者α-酮戊二酸氧化脫羧反應(yīng)的輔酶，故在氧化脫羧反應(yīng)中，需要焦磷酸硫胺素參加．
解答： 解：在氧化脫羧反應(yīng)中，需要焦磷酸硫胺素參加，焦磷酸硫胺素，可作為丙酮酸或者α-酮戊二酸氧化脫羧反應(yīng)的輔酶．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了在氧化脫羧反應(yīng)中的酶，意在考察學(xué)生對(duì)于三羧酸循環(huán)的掌握程度，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；人工魚(yú)塘里，養(yǎng)殖工人要定期清除肉食性魚(yú)類．用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是為了（　�。�
A、調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
B、增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、通過(guò)人為方式，保持自然生態(tài)系統(tǒng)平衡
D、科學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類中外耳道多毛癥基因位于Y染色體上，那么這種性狀的遺傳特點(diǎn)是（　�。�
A、有明顯的顯隱性關(guān)系
B、男女發(fā)病率相當(dāng)
C、表現(xiàn)為全男遺傳
D、X染色體上的等位基因?yàn)殡[性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景．現(xiàn)有野生菌株，但其對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）配制培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行
 
（消毒、滅菌）；然后將
 
接入到培養(yǎng)基上．立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是
 
．
（3）在培養(yǎng)基配制和微生物培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮
 
、
 
和滲透壓等條件．
（4）為了鑒別是否有對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率高的菌株出現(xiàn)，在已形成菌落的培養(yǎng)基中加入碘液，觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。绻霈F(xiàn)
 
現(xiàn)象，則該菌落即為所需菌株的菌落，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是（　　）
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物的核基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近期網(wǎng)絡(luò)上流行一種利用制作酸奶來(lái)判斷牛奶好壞的方法，以下自制酸奶的方法也隨之在網(wǎng)絡(luò)廣泛流傳：
①將牛奶倒入玻璃杯，放在沸水中加熱10分鐘．
②降溫到42℃，每杯牛奶加入0.15g酸奶發(fā)酵劑．
③用干凈小勺攪拌均勻，在杯子外封上保鮮膜．
④在42℃下保溫5小時(shí)后，放在4℃冰箱中冷藏1小時(shí)．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）牛奶在沸水中加熱10分鐘，屬于
 
（消毒/滅菌）的方式，你推測(cè)酸奶發(fā)酵劑中含有的成分是
 
，第②步降溫到420C的目的是
 
，第③步封上保鮮膜的目的是
 
．
（2）除了沸水中加熱10分鐘外，本過(guò)程中還有哪些操作避免了酸奶被雜菌污染？其原理是？（寫(xiě)出兩條即可）
①操作：
 
，原理：
 

②操作：
 
，原理：
 

③操作：
 
，原理：
 

④操作：
 
，原理：
 

（3）酸奶中的多種活菌對(duì)健康有益，若要檢測(cè)不同酸奶中各種有益菌的數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，可采用
 
法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員擬通過(guò)測(cè)定樹(shù)麻雀基礎(chǔ)代謝率（正常生理?xiàng)l件下呼吸速率的最小 值）和血清甲狀腺激素的季節(jié)性變化，探討兩者間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①每個(gè)月份捕獲十只野生樹(shù)麻雀，飼養(yǎng)于實(shí)驗(yàn)室適應(yīng)一周后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用封閉式流體壓 力呼吸測(cè)定儀測(cè)定樹(shù)麻雀代謝速率，該裝置置于25+±0.50C的恒溫環(huán)境，用KOH和硅膠吸 收裝置內(nèi)的C02和水分，每天14：00-20：00進(jìn)行代謝率的測(cè)定．每隔5min記錄一次，選擇兩 個(gè)連續(xù)的、穩(wěn)定的最低值的平均數(shù)為基礎(chǔ)代謝率
②同日測(cè)定血清中甲狀腺激素的含量（動(dòng)物血清中的甲狀腺激素主要有T3和T4兩種形式）

回答以下問(wèn)題：
（1）動(dòng)物體代謝產(chǎn)生的熱量主要來(lái)自
 
，上述測(cè)定儀以
 
為指標(biāo)反映代謝率．
（2）測(cè)代謝率時(shí)，實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)定為25t的原因是
 
．
（3）圖二表明，冬季樹(shù)麻雀主要通過(guò)
 
方式維持體溫穩(wěn)定，圖一與圖二表明，兩種甲狀腺激素中，促進(jìn)生物代謝的主要是
 
．
（4）科研人員提取肝細(xì)胞的線粒體，以研究不同季節(jié)肝細(xì)胞的線粒體數(shù)量和酶活性的變 化．為初步判斷所獲取線粒體的活性是否受損，可將所提取線粒體制成臨時(shí)裝片后，滴加健那 綠，于高倍鏡下統(tǒng)計(jì)視野中呈藍(lán)綠色的線粒體比例．該實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列果酒、果醋制作相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、果酒制作所需要的適宜溫度比果醋制作高
B、果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
C、菌種都有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA
D、使用的菌種分別是酵母菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)和興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位分別是（　�。�
A、內(nèi)正外負(fù)，內(nèi)負(fù)外正
B、內(nèi)負(fù)外正，內(nèi)正外負(fù)
C、內(nèi)負(fù)外正，內(nèi)負(fù)外正
D、內(nèi)正外負(fù)，內(nèi)正外負(fù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案