下列有關(guān)高等動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A．高濃度的胰高血糖素會刺激肝臟細胞從血漿中吸收葡萄糖

B．細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高

C．胰島素可以促進細胞對葡萄糖的攝取、轉(zhuǎn)化和利用

D．細胞外液滲透壓降低時，對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是( )

A．該過程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶

B．完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子

C．第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細胞的過程，才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中

D．改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，單獨給X處一適宜刺激時，膜內(nèi)電流的方向是 ，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 、 。

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了 的功能。

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是 細胞，分泌物a可代表其分泌的 激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是 。

（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為________________，引起細胞甲釋放分泌物a的另一刺激是 。

（5）科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有 疾病。糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因為水分過多流失，造成細胞外液的滲透壓升高，進而刺激 而引發(fā)的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后產(chǎn)生4個子細胞，檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2

B．若進行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1

C．若子細胞中的染色體都含32P，則一定進行有絲分裂

D．若子細胞中的染色體不都含32P，則一定進行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，l號染色體上有部分來自其它染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B．A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C．其他染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D．A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識，其中不正確的是

A．次級精母細胞中的核DNA分子正好和正常體細胞的核DNA分子數(shù)目相同

B．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)目

C．人體內(nèi)初級精母細胞含有2個染色體組，次級精母細胞只含1個染色體組

D．任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的非綠色器官的細胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是

A．氧濃度為a時，該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．氧濃度為b時，該器官只進行有氧呼吸

C．曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細胞呼吸與氧濃度的關(guān)系

D．曲線Ⅲ細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A.細胞凋亡和細胞癌變都是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果

B.生物體中，分化后的細胞不能增殖

C.細胞有絲分裂過程中，基因突變或染色體變異都有可能發(fā)生

D.細胞減數(shù)分裂過程中，遺傳物質(zhì)平均分配到子細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三下學(xué)期第5次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如下：

（1）制備疫苗

將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。

（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力

①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當 病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫應(yīng)答，包括 。

②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒。

實驗組的處理： 。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種 的疫苗。

③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率和存活率。

若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組 。

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