如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（　�。�
A、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
B、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：據(jù)圖分析：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞．題圖有兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞，刺激A點(diǎn)，興奮只能傳到左側(cè)神經(jīng)元的細(xì)胞體，但不能傳到下右側(cè)神經(jīng)元的軸突，所以當(dāng)興奮傳到甲電流表左側(cè)接觸的神經(jīng)纖維上時(shí)，此處膜外為負(fù)電位，使甲電流計(jì)發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)．
解答： 解：甲電流表跨兩個(gè)神經(jīng)元，乙電流表連接在同一條神經(jīng)纖維上．當(dāng)刺激A點(diǎn)，產(chǎn)生興奮在相應(yīng)神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，則甲電流表的右側(cè)導(dǎo)線所在膜電荷分布為外負(fù)內(nèi)正時(shí)，右側(cè)導(dǎo)線所在的另一神經(jīng)纖維的膜電荷分布為外正內(nèi)負(fù)，有電位差導(dǎo)致甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，由于A點(diǎn)所在的神經(jīng)元不能由細(xì)胞體傳向突觸前膜，所以右側(cè)神經(jīng)元不會產(chǎn)生興奮，乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
故選：A
點(diǎn)評：本題主要考查興奮的傳導(dǎo)與傳遞，結(jié)合題圖提高學(xué)生的識圖能力和分析判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因突變都是有害的，不利于生物進(jìn)化
B、基因突變發(fā)生在DNA的復(fù)制過程中
C、只有細(xì)胞核中的基因才會發(fā)生基因突變
D、基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A、質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可能會在基因工程操作中被破壞
B、限制性核酸內(nèi)切酶能識別所有的核苷酸序列
C、利用細(xì)菌質(zhì)粒構(gòu)建的重組質(zhì)粒不能用于真核生物的基因工程
D、受體細(xì)胞若能表達(dá)質(zhì)粒載體上的標(biāo)記基因，即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，據(jù)統(tǒng)計(jì)世界人口的1-3%受到強(qiáng)迫癥的困擾．患者容易緊張、焦慮，對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)構(gòu)成影響．請據(jù)圖回答：
（1）研究表明，當(dāng)患者在緊張恐懼時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子A是來自神經(jīng)元產(chǎn)生的
 
，完成該調(diào)節(jié)過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（2）當(dāng)焦慮煩躁時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細(xì)胞的信息分子B是來自
 
分泌的
 
．
（3）在體液免疫過程中，由T細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子C是
 
，其作用于B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化，形成
 
和
 
．
（4）由上可見，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的主要生理過程，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：

（1）圖中A表示的生理過程為
 
，具體部位是
 
．
（2）圖中B表示的生理過程為
 
，形成兩個(gè)C3的過程叫做
 
．
（3）③、⑤過程進(jìn)行的場所分別是
 
、
 
．
（4）圖C中各種生物活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的過程是[
 
]．
（5）在③⑤⑥過程中，產(chǎn)生ATP最多的過程是[
 
]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中A～E表示相關(guān)過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：
（1）圖中A過程表示
 
；b物質(zhì)表示表示
 
．
（2）C過程發(fā)生在
 
；A過程產(chǎn)生的a物質(zhì)參與C過程，至少經(jīng)過
 
層磷脂雙分子層．
（3）A～E過程中，玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是
 
；乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過程是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的說法中，正確的是（　　）
①對某種生物而言，在自然狀態(tài)下基因突變的頻率是很低的；
②自然突變在生物界普遍存在；
③所有基因突變對生物體都是有害的；  
④誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素； 
⑤基因突變只發(fā)生在某些特定的條件下．
A、①②③B、③④⑤
C、①②④D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異一般只能來自基因突變
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在30℃條件下，將含有放射性碘的碘化物注射到兔子體內(nèi)，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)兔子甲狀腺中的放射性碘含量逐漸升高，到第三天達(dá)到最強(qiáng)，第四天開始逐漸下降．請回答：
（1）如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中，則碘化物在運(yùn)輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞內(nèi)的過程中，參與的內(nèi)環(huán)境有
 
；穿過的細(xì)胞膜至少有
 
層．
（2）檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）從第四天開始，將環(huán)境溫度降到10℃，兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會有怎樣的變化？
 
，為什么？
 
．
（4）從第四天開始，給上述兔子注射無放射性的：①促甲狀腺激素，②甲狀腺激素，③生理鹽水．三種情況下，甲狀腺放射性碘含量下降的速度由快到慢的變化順序是（填序號）
 
．第①種情況下，兔子生理上會發(fā)生哪些變化？（要求寫兩點(diǎn)）
 
．
（5）人體長期攝入高碘時(shí)，碘會抑制過氧化物酶的活性，使甲狀腺激素合成減少，出現(xiàn)高碘性甲狀腺腫．對患者進(jìn)行血液化驗(yàn)，
 
激素的含量會明顯增高．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案