關(guān)于遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)歷程,下列敘述正確的是(  )
A、孟德?tīng)枌?duì)雜合子F1自交子代的性狀分離的解釋屬于假說(shuō)演繹法中的演繹
B、摩爾根得出控制果蠅眼色的基因在X染色體上是類比歸納法的結(jié)果
C、摩爾根通過(guò)果蠅眼色實(shí)驗(yàn)直接證明了基因在染色體上線性排列
D、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中染色體的變化和基因的變化相一致是他提出假說(shuō)的依據(jù)
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),伴性遺傳
專題:
分析:1、假說(shuō)-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后,通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的.例如孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說(shuō)“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
解答: 解:A、孟德?tīng)枌?duì)雜合子F1自交子代的性狀分離的解釋屬于假說(shuō)演繹法中的推理過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、摩爾根得出控制果蠅眼色的基因在X染色體上是通過(guò)假說(shuō)演繹法得到的,B錯(cuò)誤;
C、摩爾根通過(guò)果蠅眼色實(shí)驗(yàn)直接證明了基因在染色體上,不能證明線性排列,C錯(cuò)誤;
D、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中染色體的變化和基因的變化相一致的,故他通過(guò)類比推理提出假說(shuō),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳學(xué)中的科學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的白化病是常染色體隱性遺傳,血友病是伴性隱性遺傳.一個(gè)患白化病的女性(其父患血友。┡c一個(gè)正常男性(其母患白化。┗榕洌A(yù)期在他們的子女中,同時(shí)患有兩種病的幾率是( 。
A、12.5%B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋蘿是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死.請(qǐng)回答:
(1)剪秋蘿雌性個(gè)體的表現(xiàn)型有
 
種,雄性個(gè)體有
 
種基因型.
(2)若后代性別比為1:1,寬葉個(gè)體占
3
4
,則其親本基因型為
 
.如果繼續(xù)讓F1隨機(jī)交配,則F2的表現(xiàn)型及比例是
 

(3)自然狀態(tài)下,剪秋蘿的B基因的頻率變化趨勢(shì)是
 

(4)假如窄葉基因(b)不具有使花粉致死的作用,人們想直接通過(guò)寬葉、窄葉的性狀來(lái)確定植株的雌雄,則選擇的親本基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于偶然原因雄果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分開(kāi),由此產(chǎn)生的不正常的F1的染色體情況為(  )
 ①6+X和6+Y  ②6+XXX和6+XXY  ③6+XXY和6+X  ④6+XXY和6+Y.
A、①③B、②④C、③D、②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列觀點(diǎn)屬于拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)的事(  )
A、過(guò)度繁殖B、用進(jìn)廢退
C、生存斗爭(zhēng)D、自然選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)據(jù)下列事實(shí)回答問(wèn)題:
Ⅰ.科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光側(cè)分布不均造成胚芽鞘的向光性.那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA,還是IAA在向光和背
光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,
 
 
可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;
 
 
可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于
 

(2)A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是
 

Ⅱ.植物激素或調(diào)節(jié)劑在園藝上應(yīng)用廣泛.據(jù)此回答下列有關(guān)的問(wèn)題.
(1)果販在香蕉未成熟時(shí)收購(gòu),在出售時(shí)使用
 
(填調(diào)節(jié)劑)再催熟.
(2)果農(nóng)為促使插條生根,可使用
 
(填生長(zhǎng)素類似物)處理枝條下端.
(3)馬鈴薯在儲(chǔ)存中易發(fā)芽而失去價(jià)值,農(nóng)戶可用
 
激素抑制發(fā)芽.
(4)欲使矮莖花卉長(zhǎng)高,使用
 
植物激素最具功效.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、三倍體西瓜的無(wú)子性狀是可以遺傳的
B、單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥不需要進(jìn)行篩選
C、抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程中要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、判斷是否培育出四倍體草莓的最簡(jiǎn)便方法是比較四倍體與二倍體的果實(shí)大小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
配子YRYryRyr
YR12
Yr3
Yr4
yrYyrr
A、表中Y、y、R、r基因的遺傳遵循基因自由組合定律
B、1、2、3、4代表的基因型在F2是出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>l
C、豌豆遺傳物質(zhì)的載體有染色體、葉綠體、線粒體
D、表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組想驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸餾水、碘液、試管、滴管、37℃水浴等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管編號(hào)1、2、3,往3支試管分別加2mL唾液;
②分別往1、2、3號(hào)試管滴加
 

③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液各2mL,并放在37℃水浴中恒溫5分鐘;
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(3)該實(shí)驗(yàn)自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量有
 
(寫出兩個(gè)).

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