如圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在
 
酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
 
序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的
 
序列,再通過(guò)
 
方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有
 
、
 
、4種脫氧核糖核苷酸和
 
酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為
 

(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,D稱為
 
;其目的是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運(yùn)載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細(xì)胞.
解答: 解:(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過(guò)人工合成(化學(xué))方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需的條件:引物、模板DNA、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.
(3)由A和載體B拼接形成的C稱為重組DNA.
(4)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用Ca2+處理,使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,這樣可以提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄  氨基酸  脫氧核苷酸   人工合成(化學(xué))
(2)引物 模板DNA   耐熱性的DNA聚合
(3)重組DNA
(4)感受態(tài)細(xì)胞    提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

燕麥幼苗產(chǎn)生生長(zhǎng)素部位、感受光刺激部位、向光彎曲部位依次為胚芽鞘的( 。
A、尖端、尖端下面的一段、基部
B、尖端、尖端與基部的中間、基部
C、尖端、尖端、尖端下面的一段
D、尖端下面的一段、尖端、基部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示玉米根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體中DNA含量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、在BC時(shí)期高爾基體會(huì)特別活躍,并組建形成細(xì)胞板
B、導(dǎo)致CD段產(chǎn)生的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)期細(xì)胞的每一極均含同源染色體
C、玉米根尖所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,除了在尖端可以橫向運(yùn)輸外,其它部位都是極性運(yùn)輸
D、CD時(shí)期可發(fā)生非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)圖中有甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元,正常情況下,它們之間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向由
 
 

(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的,這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由前一神經(jīng)元的
 
釋放,經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過(guò)
 
后,再與后一神經(jīng)元
 
上的特異性
 
結(jié)合,引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng).在上圖中圈出突觸存在的位置.
(4)已知細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)可以使細(xì)胞乙興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)會(huì)被迅速分解.現(xiàn)有某藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物將會(huì)引起
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

密封壇內(nèi)的泡菜能較長(zhǎng)時(shí)間地保存,并抑制其他微生物的活動(dòng),是因?yàn)榕莶藘?nèi)積累了大量何種物質(zhì)( 。
A、乳酸
B、酒精
C、CO2
D、丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知貓是XY型性別決定的二倍體生物,控制貓的毛色基因位于X染色體上.現(xiàn)讓純合黃色雌貓和純合黑色雄貓交配,在所產(chǎn)生的子代中,雌貓總表現(xiàn)為黑黃相間的毛色,且黑黃毛色的分布是隨機(jī)的,沒(méi)有特別的規(guī)律性.據(jù)此,你認(rèn)為下列合理的推測(cè)是(  )
A、雌貓的黃毛與黑毛的遺傳遵循基因的自由組合定律,其性狀的表現(xiàn)是隨機(jī)結(jié)合和表現(xiàn)的
B、黑黃相間雌貓所含有的兩條X染色體,只有一條的DNA具有表達(dá)活性,哪一條有活性是隨機(jī)的
C、黑黃相間雌貓與黑色雄貓交配,繁殖出的雌貓子代都可能出現(xiàn)全黑、全黃以及黑黃相間三種類型
D、黑黃相間雌貓無(wú)論與什么毛色的雄貓交配,繁殖出的雄貓子代都可能出現(xiàn)全黑、全黃兩種類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中A的數(shù)量較多
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F,而沒(méi)有B
D、好氧細(xì)菌雖無(wú)C但仍可進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容分析并回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的,光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了
 
(填圖中的序號(hào)).
(2)在光照最強(qiáng)的夏季中午,由于氣孔的關(guān)閉,光合作用的原料供應(yīng)不足,導(dǎo)致暗反應(yīng)中
 
含量降低,最終光合作用效率下降.
(3)當(dāng)陰雨連綿、光照不足時(shí),溫室溫度應(yīng)
 
,以降低農(nóng)作物的
 

(4)通過(guò)紙層析法分離葉綠體中的色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是
 

(5)請(qǐng)寫出圖中③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的糯性和非糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,讓兩株非糯性水稻雜交,子代性狀比例為非糯性:糯性=3:1,則子代的非糯性中,能穩(wěn)定遺傳的水稻占( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
3
D、
2
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案