12．下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是（　�。�
ATP$?_{酶2}^{酶1}$ADP+Pi+能量．
A．ATP在生物體內(nèi)含量很多
B．當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C．ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能
D．圖中酶1和酶2的功能相同，化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同

分析 該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向右進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向左進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來說，主要來自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．

解答 解：A、ATP為直接能源物質(zhì)，但在生物體內(nèi)含量很少，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行即發(fā)生ATP水解時(shí)，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放能量，B錯(cuò)誤；
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能，C正確；
D、圖中酶1為水解酶，酶2為合成酶，它們的功能不相同，化學(xué)結(jié)構(gòu)也不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科研人員為研究某種鯉魚體色遺傳規(guī)律，用純種的青灰色鯉魚與桔紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1體色全為青灰色，F(xiàn)1自交后代的表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)目如下表所示．
實(shí)驗(yàn)青灰色桔紅色合計(jì)
F1 自交14801021582
（1）由親本雜交結(jié)果可判斷青灰色是顯性性狀．F1 自交后代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，子代表現(xiàn)型及比例接近于青灰色：桔紅色=15：1．
（2）根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例可推測(cè)，鯉魚體色由2（兩）對(duì)等位基因控制，鯉魚體色的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（3）為驗(yàn)證此推測(cè)，可用F1與表現(xiàn)型為桔紅色的鯉魚雜交，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例，預(yù)期結(jié)果為青灰色與桔紅色之比為3：1．若統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期相符，則說明推測(cè)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．水稻的彎曲穗和直立穗是一對(duì)相對(duì)性狀，野生型水稻為彎曲穗．與直立穗相關(guān)的基因有多個(gè)，目前在生產(chǎn)上廣泛應(yīng)用的直立穗品系是水稻9號(hào)染色體上DEP1基因的突變體--突變體1．
（1）用化學(xué)誘變劑EMS處理野生型水稻，并采用多代自交（填“雜交”、“測(cè)交”或“自交”），獲得一個(gè)新型直立穗穩(wěn)定遺傳品系-突變體2．為研究突變體2的遺傳特性，將其與純種野生型水稻進(jìn)行雜交，得到F1后進(jìn)行自交，結(jié)果見表1．由此結(jié)果分析，其遺傳符合基因分離規(guī)律．半直立穗性狀出現(xiàn)說明直立穗基因?qū)澢牖虿煌耆@性．
表1 突變體2直立穗特性的遺傳分析
組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)
彎曲穗半直立穗直立穗
野生型×突變體2半直立穗185365170
（2）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，突變體2直立穗基因（DEP2）位于7號(hào)染色體上．該基因突變使突變體2中相應(yīng)蛋白質(zhì)的第928位的精氨酸（AGG）置換成了甘氨酸（GGG）．利用DNA測(cè)序技術(shù)分析，發(fā)現(xiàn)該基因發(fā)生1個(gè)堿基對(duì)的改變．由此推測(cè)DEP2基因內(nèi)部的變化可能是堿基替換．
（3）已知突變體1直立穗的遺傳特性與突變體2相同．將突變體1純合子與突變體2純合子雜交，然后將F1與野生型進(jìn)行雜交，若F2表現(xiàn)型及比例為彎曲穗：半彎曲穗：直立穗=1：2：1（細(xì)胞含2個(gè)或以上直立穗基因則表現(xiàn)為直立穗），則證明DEP1基因與DEP2基因互為非同源染色體上的非等位基因．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)另一種直立穗水稻突變體，表現(xiàn)出產(chǎn)量明顯下降的特征．其突變發(fā)生于基因DEP3內(nèi)部，突變基因編碼的mRNA中部被插入3個(gè)相鄰的堿基GGC，推測(cè)翻譯后蛋白質(zhì)分子量發(fā)生的變化為a、b（從以下選項(xiàng)中選擇）．
a．變大           b．變小       c．不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí)B．染色體數(shù)量加倍發(fā)生在Ⅱ段
C．基因突變最可能發(fā)生于Ⅰ段D．整個(gè)過程不會(huì)出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　�。�
A．抗利尿激素、大腦皮層、腎小管和集合管
B．大腦皮層、抗利尿激素、腎小管和集合管
C．抗利尿激素、腎小管和集合管、大腦皮層
D．抗利尿激素、大腦皮層、腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列細(xì)胞器中，能夠與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合，并能將吞噬泡內(nèi)物質(zhì)消化的是（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究小組在野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物．
（1）切取該植物的根尖，制作臨時(shí)裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細(xì)胞中含有36條染色體．則這種生物細(xì)胞中一個(gè)染色體組由9條染色體組成．
（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)：
①花色為粉紅色的植株自交．F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1：4：6：4：1，則可以確定花色至少有兩對(duì)獨(dú)立分配的等位基因決定，并遵循基因自由組合定律．
②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為AaBb（用字母A、a：B、b…表示，只寫出基因最少的情況）．子代粉紅色個(gè)體中，純合個(gè)體的基因型為AAbb和aaBB．
③為了進(jìn)一步研究花色遺傳的特點(diǎn)，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可以得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過程，m代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）m代表的場(chǎng)所是骨髓，g為記憶細(xì)胞，e代表淋巴因子．
（2）在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細(xì)胞，此時(shí)，圖中抗體（物質(zhì)）不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細(xì)胞中的病毒，要先靠細(xì)胞免疫，即圖中的f （填字母）細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解，最后釋放出的病毒可被存在于內(nèi)環(huán)境（血漿、組織液、淋巴．填不完整不給分）中的抗體結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，然后被d（填字母）吞噬、消化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBB的生物體的概率為1/8

B．乙圖中黑色框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病

C．丙圖表示一對(duì)夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為1/2

D．丁圖細(xì)胞表示有絲分裂后期

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