13．下列最能說明生長素具有兩重性的作用特點的現(xiàn)象是（　　）
A．莖的向光性B．無子番茄的培育C．頂端優(yōu)勢D．莖的背地性

分析 生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等．

解答 解：A、莖的向光性中，向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)作用，沒有抑制作用，未體現(xiàn)生長素作用的兩重性，A錯誤；
B、無子番茄的培育只體現(xiàn)生長素促進(jìn)果實發(fā)育的特性，未體現(xiàn)生長素作用的兩重性，B錯誤；
C、頂端優(yōu)勢為頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；
D、莖的背地性中，近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)均為促進(jìn)作用，沒有抑制作用，未體現(xiàn)生長素作用的兩重性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中．生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實例．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶只能起到催化作用，不能識別DNA中特定的堿基序列
B．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C．噬菌體侵染大腸桿菌的實驗除了證明DNA是遺傳物質(zhì)外，還證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．一條DNA與RNA的雜交分子中，其DNA單鏈含有ATCG四種堿基，則該雜交分子中共含有核苷酸8種，堿基5種；在非人工控制下，該雜交分子一定是在轉(zhuǎn)錄的過程中形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．參與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的一組細(xì)胞器是（　　）
A．中心體和核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．葉綠體和線粒體D．液泡和類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性．現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測錯誤的是（　�。�
A．玉米的有色、無色籽粒遺傳能遵循孟德爾遺傳定律
B．玉米的有色、無色籽粒是由一對等位基因控制的
C．測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
D．測交后代的無色籽粒有三種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．研究發(fā)現(xiàn)，胰島素和副交感神經(jīng)都參與降低血糖的調(diào)節(jié)．
高血糖刺激下丘腦，引起延髓糖中樞的反射性興奮，并通過副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿作用于胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞，使血糖濃度降低，這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)（或神經(jīng)一體液）調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人和小白鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用．為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設(shè)計探究性實驗，預(yù)測和分析實驗應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實驗結(jié)論．
（一）材料用具
大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等．
（二）方法步驟
實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設(shè)計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液．
第一步：確定1只鼠為實驗鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射等量的生理鹽水．
第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑．
第三步：給藥1小時后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實驗鼠尿液放1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放2號試管內(nèi)．
第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化．
（三）實驗結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
（1）實驗結(jié)果的預(yù)測及分析：1試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明實驗鼠尿液中含有葡萄糖；2試管內(nèi)溶液仍為藍(lán)色，說明對照鼠尿液中無葡萄糖（注：試管內(nèi)的尿液來源要與顏色反應(yīng)相對應(yīng)）．
（2）結(jié)論：實驗鼠血糖含量升高，超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，這是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用所引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．生長素調(diào)控植物生長發(fā)育諸多過程．如影響主根生長、側(cè)根發(fā)育，植物的向性運動等，其可直接影響細(xì)胞反應(yīng)，也可間接調(diào)控基因的表達(dá)．利用擬南芥DG為實驗材料探究植物對生長素的影響機(jī)制，設(shè)置實驗如下：
實驗組：固體培養(yǎng)基：分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2，4-D溶液，每組鋪DG種子60粒；
對照組：固體培養(yǎng)基：鋪種DG種子60粒；
每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，測定擬南芥主根的長度，側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下：

（1）分析圖1結(jié)果：不同濃度2，4-D對擬南芥主根生長的影響是抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”、或“無影響”）；分析圖2結(jié)果，推出結(jié)論：不同濃度2，4-D能促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀L，且濃度越高，促進(jìn)作用越弱；
（2）由圖1和圖2結(jié)果可知：生長素發(fā)揮的作用，因同一器官的不同部位而有較大的差異；
（3）科學(xué)家隨后又開戰(zhàn)了一系列研究，推測2，4-D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的基因表達(dá)，從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目減少，使主根生長受影響；對側(cè)根生長的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長素水平．進(jìn)而根本上對側(cè)根發(fā)育進(jìn)行調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是

A．一個多肽中a的種類一定有20種

B．①過程發(fā)生所需模板和運輸a的工具都是RNA

C．b的結(jié)構(gòu)簡式是—NH—COOH—

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若含有4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸組成，那么它具有的肽鍵個數(shù)和氨基的最少個數(shù)分別是

A．n和n B．n﹣4和4 C．n和n﹣4 D．n﹣4和n﹣4

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