科目:高中生物 來源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、陰濕山洼叢中,長滿苔蘚的腐木,以及聚集著螞蟻、蜘蛛等動物,它們共同構(gòu)成群落 |
D、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、糖類 |
B、糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸 |
C、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 |
D、核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以減少農(nóng)藥的使用量 |
B、促進(jìn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán) |
C、成本核算時應(yīng)包括投入的人工費用 |
D、水中氧含量的增加有利于水稻生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導(dǎo)后可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 |
B、低溫誘導(dǎo)形成多倍體細(xì)胞的比例常達(dá)100% |
C、低溫多倍體細(xì)胞形成時,會出現(xiàn)一個不完整的細(xì)胞周期 |
D、多倍體形成過程中,非同源染色體發(fā)生重組的機(jī)會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用顯微鏡觀察 |
B、實驗材料不需要保持活性 |
C、使用鹽酸 |
D、需染色處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | 甲 | 乙 | 丙 | |
尿檢 | 葡萄糖(克/100毫升) | 1.8 | 0 | 0 |
蛋白質(zhì)(克/100毫升) | 微量 | 1 | 微量 | |
紅細(xì)胞數(shù)量 | 0 | 較多 | 0 | |
血檢 | 血紅蛋白 | 14 | 14 | 8 |
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