科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們都是由活細胞產生的 |
B、它們都是由專門的腺體產生的 |
C、它們的分泌量都極其微小 |
D、它們都是有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中如果橫坐標表示氧氣濃度,則縱坐標能表示人神經細胞對鉀離子的吸收速率 |
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個細胞周期 |
C、圖3中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側為C對應的濃度 |
D、圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比大于A點時的百分比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、淀粉、性激素的元素組成相同 |
B、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身細胞結構也有分解作用 |
C、核糖體是所有細胞生物都有的結構,因其不含膜結構,所以不含磷 |
D、細胞核是mRNA合成和加工的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由一條染色體復制而形成的兩條染色體 |
B、來自父方(或母方)的全部染色體 |
C、形狀、大小必須都相同的兩條染色體 |
D、在減數(shù)分裂過程中彼此聯(lián)會的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境主要包括血液、淋巴和組織液 |
B、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質依次是神經遞質、淋巴因子和激素 |
C、⑧可表示垂體產生的促甲狀腺激素釋放,恐懼緊張時分泌量增加 |
D、免疫系統(tǒng)的功能強弱和神經系統(tǒng)無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、764、764、764 |
B、760、760、760 |
C、762、762、20 |
D、4、4、20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1的①和②所代表的物質依次是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶 |
B、圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從右到左 |
C、圖2中mRNA是翻譯的模板,正常情況下翻譯出的蛋白質種類相同 |
D、圖1與圖2過程中堿基配對方式相同 |
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