【題目】藍(lán)藻也稱(chēng)藍(lán)細(xì)菌，與綠藻細(xì)胞相比（ ）

A.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)只含有DNA，不含RNA

B.藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和擬核中都有DNA分布

C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，無(wú)光合色素

D.都有線粒體

【答案】B

【解析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。

A、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)既含有DNA，也含有RNA，A錯(cuò)誤；

B、藍(lán)藻細(xì)胞的DNA分布在擬核和細(xì)胞質(zhì)中的質(zhì)粒上，B正確；

C、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，但含有吸收光能的色素，C錯(cuò)誤；

D、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)線粒體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在營(yíng)養(yǎng)和生存空間等沒(méi)有限制的理想條件下，某細(xì)菌每20min就分裂繁殖一代�，F(xiàn)將該細(xì)菌種群（t個(gè)個(gè)體）接種到培養(yǎng)基上（資源、空間無(wú)限），m小時(shí)后，理論上該種群的個(gè)體總數(shù)是（ ）

A.t·2MB.t·220C.t·22mD.t·23m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該酶的最適催化溫度不確定

B. 圖2和圖4能說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性

D. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl－是酶的激活劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如表所示。

1

2

3

4

5

6

7

8

①設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

②取8支試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圖甲是40 ℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線；圖乙是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________________。

(2)若適當(dāng)降低溫度，圖甲中P點(diǎn)將向________移動(dòng)。

(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低，為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)________(填“縮短”“延長(zhǎng)”或“不變”)。

(4)根據(jù)圖乙分析，酶B的最適溫度是________________，能否確定酶A的最適溫度的范圍_____________，理由是_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，不需要“漂洗或沖洗”實(shí)驗(yàn)步驟的是

A.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂

B.用顯微鏡觀察線粒體和葉綠體

C.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化

D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖和果糖均具有還原性。（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若圖中虛線用箭頭表示，則可逆箭頭一般應(yīng)有3處

B. 血漿蛋白、抗體和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境中的成分

C. 與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的系統(tǒng)只有循環(huán)、消化、呼吸和泌尿系統(tǒng)

D. 血漿與組織液間可以相互轉(zhuǎn)換，兩者的成分及各組分的含量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開(kāi)，會(huì)形成R環(huán)（由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. R環(huán)的產(chǎn)生可能會(huì)影響DNA的復(fù)制

B. R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄因而不會(huì)影響該基因的表達(dá)

C. 雜合鏈中A—U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某庭院生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，ai表示能量值（能量傳遞效率為10%），下列敘述正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a

B. 畜禽傳給分解者的能量是e+f-g-h

C. 畜禽品種不會(huì)改變i/(g+h)

D. 庭院中畜禽每消耗100g食物，體重的凈增長(zhǎng)小于10g

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同步練習(xí)冊(cè)答案