下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯誤的是（　�。�
A、研究海洋魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
B、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時間的推移而不斷變化的
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D、城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,種群的特征
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)、群落和種群之間為包含關系，森林生態(tài)系統(tǒng)為自然生態(tài)系統(tǒng)，城市生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，人起了決定性的作用，研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量等應用．
解答： 解：A、研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量，一般在
K
2
時捕撈，因為種群增長率最大，A正確；
B、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，B正確；
C、森林生態(tài)系統(tǒng)垂直結(jié)構(gòu)明顯，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率低于森林生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D．城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，分解者作用不強，需要其他系統(tǒng)提供物質(zhì)和能量，并把垃圾、廢物運到其他系統(tǒng)分解，對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)、群落和種群，解答本題的關鍵是正確區(qū)分各種不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的特點，難度適中．一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體稱為種群．一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物稱為生物群落．生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在組成細胞的微量元素中，除了Cu、Fe、Zn外，還有三種元素是（　�。�
A、N、P、S
B、K、Ca、Mg
C、B、Mn、Mo
D、C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

白色球狀南瓜與黃色盤狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色球狀南瓜（AaBb）．下列能驗證南瓜這兩對等位基因符合自由組合定律的最佳雜交方式是（　�。�
A、白色球狀×黃色盤狀→25白色球狀
B、白色球狀×白色盤狀→15白色球狀
C、白色球狀×黃色球狀→18白色球狀：16黃色球狀
D、白色球狀×黃色盤狀→10白色球狀：9白色盤狀：10黃色球狀：11黃色盤狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

按基因的自由組合規(guī)律，具有兩對相對性狀的兩個純合親本進行雜交得到F1，F(xiàn)1自交所得F2中出現(xiàn)的重組型占總數(shù)的（　�。�
A、
10
16
B、
1
8
C、
6
16
D、
10
16
或
6
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

“紅臉人”喝一點酒就臉紅；“白臉人”喝很多酒，臉色卻沒有多少改變；研究發(fā)現(xiàn)：紅臉人貪杯易患食道癌，白臉人暴飲易患肝癌．還有一種人被笑稱為“酒簍子”，可喝很多酒而不醉，但易出汗．乙醇進入人體后的代謝途徑如圖：
（1）“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中
 
含量較高，毛細血管擴張而引起臉紅．
（2）由上述材料推知，酒量大小與性別無關，理由
 
．
（3）“白臉人”實質(zhì)上兩種酶都缺少，其基因型可能是
 
 （已知Bb個體的ALDH活性比bb個體的低100多倍，效果與BB個體幾乎相同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于tRNA的敘述中，正確的是（　�。�
A、每種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
B、每種tRNA都能轉(zhuǎn)運多種氨基酸
C、每種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、每種氨基酸都能由多種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、t3時該種小型淡水魚的年齡組成為增長型
B、t4時該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種小型淡水魚在新的環(huán)境中呈“S”型增長
D、該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時該魚數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的細胞正處于（　　）
A、減數(shù)第一次分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、有絲分裂后期
D、有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾豌豆雜交實驗，提出遺傳定律；
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A、①假說-演繹法�、诩僬f-演繹法�、垲惐韧评矸�
B、①假說-演繹法  ②類比推理法  　③類比推理法
C、①假說-演繹法  ②類比推理法  　③假說-演繹法
D、①類比推理法  �、诩僬f-演繹法  ③類比推理法

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