6.下列有關(guān)植物激素的敘述錯誤的是( 。
A.植物葉片中的細胞分裂素主要由根合成
B.晴朗的夏季中午植物體內(nèi)脫落酸含量減少
C.可以利用赤霉素誘導(dǎo)無籽葡萄的形成
D.乙烯不僅能存進果實成熟,還能對抗生長素的作用

分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.

解答 解:A、細胞分裂素在根尖合成,A正確;
B、脫落酸為抑制性植物激素,可以使植物的新陳代謝減緩,適應(yīng)干旱條件的不利環(huán)境,晴朗的夏季中午植物體蒸騰作用過強,植物處于缺水狀態(tài),故脫落酸含量增多;B正確;
C、生長素由促進果實發(fā)育的作用,在未授粉的雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素,可以使其形成無子果實,而不是赤霉素,C錯誤;
D、乙烯不僅能存進果實成熟,還能抑制色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素,在乙烯的作用下,生長素的合成減少,D正確.
故選:C.

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和知識遷移的能力.對各種植物激素作用的識記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖1表示某動物(AaBb)卵細胞形成過程;圖2、3表示卵細胞形成過程中某階段的細胞.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中細胞Ⅱ的名稱是次級卵母細胞,細胞Ⅲ的名稱是第一極體,細胞Ⅳ中有0對同源染色體.
(2)圖2表示減數(shù)第二次分裂后期,此時細胞內(nèi)有4條染色體,該細胞的名稱是次級卵母細胞.
(3)圖1中有可能觀察到圖3所示時期的細胞的是①(用①、②、③表示),圖3同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換.此時細胞內(nèi)姐妹染色單體數(shù)為8個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中?( 。
A.翻譯B.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.只在復(fù)制過程中D.只在轉(zhuǎn)錄過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細胞中,不具有同源染色體的是( 。
A.口腔上皮細胞B.卵原細胞C.初級精母細胞D.次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,在自然環(huán)境下利用如圖A所示的裝置進行實驗,測得夏季一晝夜小室內(nèi)植物的氣體吸收或釋放速率的變化(如圖B所示曲線),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率,則圖B曲線獲得的數(shù)據(jù)代表的是凈光合速率速率.
(2)據(jù)圖A、B分析,一晝夜影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度,若圖A中液滴向右移動,處于圖B中的時間為6(b).液滴移到最右點是在1天中的18(或g)點.
(3)在實驗過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每30分鐘記錄一次液滴向左移動后顯示的刻度值
24293234
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖乙曲線的de或fg段獲得的.
(4)圖B中與d點相比,e點時刻C3的合成速率降低,與b點相比,a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某生物興趣小組的四位同學(xué)做了“驗證生長素和赤霉素對豌豆幼莖生長的協(xié)同作用”實驗,實驗結(jié)果用圖表示如下,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物,產(chǎn)生生殖細胞的分裂方式.在分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細胞分裂2次;結(jié)果是,分裂得到的子細胞中染色體數(shù)目同親代細胞相比染色體數(shù)目減半.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保山校級期末)下列屬于利用信息傳遞作用對生物進行生物防治的是( )

A.噴灑農(nóng)藥

B.利用天敵防治

C.人為驅(qū)趕

D.在田間利用昆蟲信息素誘捕雄蟲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•石河子校級月考)科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲,目前正在大面積推廣種植.科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性.如果用抗毒素害蟲與不抗毒素害蟲雜交,則子代的基因型可能是 (用B和b表示).( )

A.BB、Bb B.Bb、bb

C.BB、Bb、bb D.BB、Bb

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同步練習(xí)冊答案