11．右圖所示曲線不能表達(dá)前者隨后者變化的是（　　）
A．乳酸菌的無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系
B．正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞的吸水力與時間關(guān)系
C．胚胎期每個細(xì)胞的核內(nèi)DNA數(shù)目與時間關(guān)系
D．艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量與HIV濃度的關(guān)系

分析 據(jù)圖分析：圖示表示隨著橫坐標(biāo)的增加縱坐標(biāo)逐漸下降，二者為反比關(guān)系．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、氧氣濃度的增多會抑制無氧呼吸，故氧氣濃度越大，乳酸菌無氧呼吸強(qiáng)度越小，A正確；
B、隨著時間的推移，正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞的吸水力在變?nèi)�，B正確；
C、隨著時間的推移，胚胎期每個細(xì)胞的核內(nèi)DNA數(shù)目不變，C錯誤；
D、隨著HIV濃度的增加，艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量減少，D正確．
故選：C．

點評 本題綜合考查了動物胚胎發(fā)育、質(zhì)壁分離復(fù)原、無氧呼吸和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于演替的說法錯誤的是（　　）
A．是群落根本性質(zhì)發(fā)生變化的現(xiàn)象
B．有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才能出現(xiàn)群落的演替
C．演替過程不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其趨勢是物種多樣性的增加
D．無論是成熟的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于核糖體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．核糖體的合成與某種RNA有關(guān)
B．分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成
C．核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器
D．在翻譯過程中核糖體可以沿mRNA移動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗操作的描述正確的是（　�。�
A．鑒定待測樣液中的還原糖時，斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
D．探究溫度對酶活性的影響時，底物與酶先混合后再放入相應(yīng)的溫度中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于（　　）
A．培養(yǎng)基配制方法B．選材C．接種操作D．無菌技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．免疫抗體主要分布在血液中，合成及分泌抗體的細(xì)胞是（　�。�
A．漿細(xì)胞B．B淋巴細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B．葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．融合植物葉肉細(xì)胞時，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞在葉片生長發(fā)育時，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．制備能夠鑒別分解纖維素的微生物的培養(yǎng)基，除了必須的營養(yǎng)成分外，還需要添加（　�。�
A．酚紅B．醋酸洋紅C．吡羅紅D．剛果紅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在遺傳物質(zhì)探索的過程中，赫爾希和蔡斯設(shè)計了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．為了獲得35S標(biāo)記的噬菌體，可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標(biāo)記的DNA，檢測不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
D．用同位素35S標(biāo)記的一組實驗中，放射性少量出現(xiàn)在試管的下層，可能是侵染時間過短所致

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同步練習(xí)冊答案