6．花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于（　�。�
A．培養(yǎng)基配制方法B．選材C．接種操作D．無(wú)菌技術(shù)

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的相同之處是：培養(yǎng)基的配制、接種要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，所以接種室要消毒；外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈；接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋．
但是植物組織培養(yǎng)取材來(lái)源植物的體細(xì)胞，最后培育得植株是正常的和母本一樣的植株，屬于無(wú)性生殖．花藥離體培養(yǎng)取材來(lái)自于植物的花粉，得到的單倍體植株，屬于一種特殊的有性生殖方式．因此，花藥離體培養(yǎng)的培育要比植物組織培養(yǎng)復(fù)雜一些．

解答 解：A、菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)都需要制備MS固體培養(yǎng)基，A錯(cuò)誤；
B、植物組織培養(yǎng)取材來(lái)源植物的體細(xì)胞，最后培育得植株是正常的和母本一樣的植株，花藥離體培養(yǎng)取材來(lái)自于植物的花粉，得到的單倍體植株，B正確；
C、菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)的接種要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，所以接種室要消毒；外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈；接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)都需要無(wú)菌操作，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)和花藥培養(yǎng)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)過(guò)程及花藥培養(yǎng)過(guò)程，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器（　�。�
A．能利用光能合成糖類(lèi)B．是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”
C．能對(duì)分泌物進(jìn)行加工D．是蛋白質(zhì)與脂質(zhì)合成的“車(chē)間”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為科研工作者利用小鼠制備H7N9禽流感病毒單克隆抗體的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中X細(xì)胞一般選用骨髓瘤細(xì)胞，與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)X細(xì)胞和Y細(xì)胞融合還可采用滅活的病毒誘導(dǎo)．
（2）在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，特有的天然成分血漿（血清）．
（3）單克隆抗體的制備過(guò)程需要經(jīng)過(guò)多次篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專(zhuān)一抗體檢測(cè)，最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的的細(xì)胞，選出符合要求的細(xì)胞后，可在體外條件下培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行增殖．
（4）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者，這種診斷運(yùn)用了抗體--抗原雜交技術(shù)，這體現(xiàn)了單克隆抗體特異性的特性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于原核生物的是（　　）
A．草履蟲(chóng)B．細(xì)菌C．小麥D．豌豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有兩條多肽鏈，其中A鏈含21個(gè)氨基酸，B鏈含30個(gè)氨基酸，即共有51個(gè)氨基酸，那么胰島素分子中含有-NH2和-COOH的最小數(shù)目是（　�。�
A．51和51B．21和21C．2和2D．30和30

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．右圖所示曲線(xiàn)不能表達(dá)前者隨后者變化的是（　　）
A．乳酸菌的無(wú)氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系
B．正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞的吸水力與時(shí)間關(guān)系
C．胚胎期每個(gè)細(xì)胞的核內(nèi)DNA數(shù)目與時(shí)間關(guān)系
D．艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量與HIV濃度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．脊神經(jīng)的背根由傳入神經(jīng)纖維組成，具有傳入機(jī)能；腹根由傳出神經(jīng)纖維組成，具有傳出功能．將脊蛙（只破壞腦的活體）某脊神經(jīng)的背根剪斷，分別刺激其中樞端（靠近脊髓的一端）和外周端；取另一只脊蛙將腹根剪斷，分別刺激其中樞端和外周端．預(yù)期4次的效應(yīng)器表現(xiàn)正確的是（　�。�
A．剪斷背根，刺激背根的中樞端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)
B．剪斷背根，刺激背根的外周端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)
C．剪斷腹根，刺激腹根的中樞端，效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)
D．剪斷腹根，刺激腹根的外周端，效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．名詞解釋?zhuān)?br />（1）相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型
（2）等位基因：同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
（3）同源染色體：形狀大小一般相同，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，且能發(fā)生配對(duì)的兩條染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)細(xì)胞分裂敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期、末期，它們之間的界限非常明顯
B．成熟的生殖細(xì)胞一般進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞
C．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，中心體的復(fù)制到G2期即完成
D．原核生物的細(xì)胞分裂方式比較簡(jiǎn)單，一般不經(jīng)過(guò)遺傳物質(zhì)的復(fù)制與均分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案