18．下列關(guān)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸既能產(chǎn)生[H]也能消耗[H]，而無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生[H]
B．有氧呼吸三個(gè)階段都能合成ATP，而無(wú)氧呼吸只有第一階段合成ATP
C．有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，而無(wú)氧呼吸則不能產(chǎn)生二氧化碳
D．有氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為熱能，無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分合成ATP

分析 人體細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同：

 項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸
區(qū)別進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，
然后在線粒體		始終在細(xì)胞質(zhì)中
是否需O2需氧不需氧
最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物乳酸
儲(chǔ)存到ATP中的能量1161KJ61.08KJ
聯(lián)系把C6H12O6→丙酮酸這一步相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

解答 解：A、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生[H]，也能消耗[H]，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸三個(gè)階段都能釋放能量合成ATP，而無(wú)氧呼吸只有第一階段釋放能量合成ATP，B正確；
C、有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，部分生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，也有部分生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為熱能，無(wú)氧呼吸釋放的能量也是大部分轉(zhuǎn)化為熱能，只有少部分合成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程及場(chǎng)所，掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，能科學(xué)地解釋（　�。�
A．生物的遺傳和變異的本質(zhì)
B．生物的適應(yīng)性和多樣性
C．自然選擇如何對(duì)可遺傳的變異起作用
D．生物的應(yīng)激性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞正常生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)能量，下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．三磷酸腺苷含三個(gè)高能磷酸鍵
B．糖類是主要的能源物質(zhì)，因此糖類都可以直接氧化分解提供能量
C．糖類和脂肪都只含C、H、O三種元素，因此同質(zhì)量的糖類和脂肪氧化分解釋放的能量也相等
D．蛋白質(zhì)氧化分解的產(chǎn)物不僅有只H2O和C02

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的而是（　　）
A．a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程
C．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息都來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境
B．動(dòng)物的行為信息只在同種生物之間進(jìn)行
C．信息傳遞能調(diào)節(jié)不同生物的種間關(guān)系
D．生物防治中使用的信息都是化學(xué)信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖．其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．載體■和載體◆的單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異
B．鈉離子進(jìn)入此細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．葡萄糖進(jìn)出此細(xì)胞的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
D．低溫和高溫對(duì)葡萄糖進(jìn)出此細(xì)胞都會(huì)產(chǎn)生影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)真核生物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．遺傳病患者的體細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因
B．體細(xì)胞內(nèi)無(wú)致病基因的個(gè)體一定不患有遺傳病
C．單倍體的體細(xì)胞內(nèi)一定沒(méi)有同源染色體
D．體細(xì)胞內(nèi)僅有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某科研機(jī)構(gòu)對(duì)某一瀕危物種的種群數(shù)量變化情況進(jìn)行了連續(xù)14年的調(diào)查，第2-8年，種群增長(zhǎng)數(shù)率逐漸增大，而第8-14年種群增長(zhǎng)速率逐漸降低并接近0．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．第8年該種群的數(shù)量大約是該環(huán)境容納量的50%
B．在這14年中，該種群的年齡組成從增長(zhǎng)型向衰退型轉(zhuǎn)變
C．該種群符合S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)速率不受種群密度的制約
D．對(duì)該瀕危物種進(jìn)行保護(hù)最好的方式應(yīng)為易地保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有機(jī)物，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體．圖2表示丙的結(jié)構(gòu)，是有271個(gè)氨基酸合成的三條多肽鏈．請(qǐng)分析回答：
（1）1所代表的物質(zhì)的名稱是脫氧核苷酸，細(xì)胞中的1與2相比特有的是脫氧核糖和胸腺嘧啶堿基．
（2）細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有催化功能、運(yùn)輸氨基酸的功能、作為遺傳物質(zhì)的功能（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的丙蛋白質(zhì)決定．丁、戊都是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是 戊．
（4）5為絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接供能．通常5供能后形成的產(chǎn)物有ADP、Pi．
在綠色開(kāi)花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（5）圖2中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫鍵（-S-S-）．氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4832．該分子至少含有3個(gè)游離的氨基．該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會(huì)變?yōu)樽仙?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案