回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.
Ⅰ、如圖1所示是酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答.

(1)從圖示細(xì)胞的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
生物;與乳酸菌相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 

(2)圖中[4]的化學(xué)成分主要包括
 
;[1]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為
 

(3)工業(yè)上用酵母菌制啤酒.在啤酒生產(chǎn)過(guò)程的初期,密閉的發(fā)酵罐中的酵母菌會(huì)迅速繁殖,此時(shí)它的主要繁殖方式是
 

(4)酒精主要是啤酒酵母菌進(jìn)行
 
作用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.
Ⅱ、如圖2表示科研工作者用紫外線(xiàn)處理野生型啤酒酵母菌獲得其營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的過(guò)程:
(5)將少量野生型酵母菌接種在恒定容積的液體培養(yǎng)基中.置于適宜的條件下培養(yǎng).現(xiàn)將1000個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻,然后取樣、制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì).結(jié)果如下:
視野1 視野2 視野3 視野4
紅細(xì)胞數(shù) 35 37 36 36
酵母菌數(shù) 212 231 220 218
則該5mL培養(yǎng)液中含有野生型酵母菌約為
 
個(gè).
BudU是一種嘧啶類(lèi)似物.酵母菌在繁殖過(guò)程中可以攝取BudU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到新合成的DNA鏈中,含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線(xiàn)殺死,而不繁殖的酵母菌由于不能利用BudU,其DNA對(duì)紫外線(xiàn)不敏感而存活下來(lái).
(6)如果圖2中的營(yíng)養(yǎng)缺陷型酵母菌是賴(lài)氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型.下面是將賴(lài)氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株從野生型菌株中篩選出來(lái)并大量繁殖的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
①將圖2中的酵母菌培養(yǎng)在缺少
 
的基本培養(yǎng)基中,并在培養(yǎng)基中再加入
 
培養(yǎng)一段時(shí)間;
②用紫外線(xiàn)照射30分鐘.目的是
 

③將存活下來(lái)的酵母菌培養(yǎng)在加入
 
的基本培養(yǎng)基中,就能獲得大量的賴(lài)氨酸突變菌株.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的成分,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖1是酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1是芽體;結(jié)構(gòu)2是線(xiàn)粒體;結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞壁.圖2表示用紫外線(xiàn)處理野生型啤酒酵母菌獲得其營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的過(guò)程.
解答: 解:(1)酵母菌細(xì)胞中含有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于真核生物;乳酸菌是原核生物,酵母菌與乳酸菌相比,最多的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核.
(2)圖中[4]是細(xì)胞膜,其主要化學(xué)成分為磷脂和蛋白質(zhì);[1]為酵母菌出芽形成的芽體.
(3)在啤酒生產(chǎn)過(guò)程的初期,密閉的發(fā)酵罐中的酵母菌通過(guò)出芽生殖的方式進(jìn)行大量繁殖.
(4)酒精是啤酒酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.
(5)將1000個(gè)紅細(xì)胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻,然后取樣、制片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計(jì).根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出4個(gè)視野中紅細(xì)胞的平均數(shù)目為
35+37+36+36
4
=36
個(gè),酵母菌的平均數(shù)目為
212+231+220+218
4
≈220個(gè),設(shè)該5mL培養(yǎng)液中含有野生型酵母菌數(shù)目為X,則
220
X
=
36
1000
,X約為6.11×1O3個(gè).
(6)酵母菌在繁殖過(guò)程中可以攝取BudU并替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到新合成的DNA鏈中,含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線(xiàn)殺死,而不繁殖的酵母菌由于不能利用BudU,其DNA對(duì)紫外線(xiàn)不敏感而存活下來(lái).將賴(lài)氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株從野生型菌株中篩選出來(lái)并大量繁殖的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程:
①營(yíng)養(yǎng)缺陷型指微生物等不能在無(wú)機(jī)鹽類(lèi)和碳源組成的基本培養(yǎng)基中增殖,必須補(bǔ)充一種或一種以上的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能生長(zhǎng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵陨显,?yīng)將圖2中的酵母菌培養(yǎng)在缺少賴(lài)氨酸的基本培養(yǎng)基中,并在培養(yǎng)基中再加入BudU培養(yǎng)一段時(shí)間;
②含BudU的DNA的酵母菌比含正常DNA的酵母菌更容易被紫外線(xiàn)殺死,所以用紫外線(xiàn)照射30分鐘,目的是殺死野生型酵母菌;
③將存活下來(lái)的酵母菌培養(yǎng)在加入賴(lài)氨酸的基本培養(yǎng)基中,就能獲得大量的賴(lài)氨酸突變菌株.
故答案為:
(1)真核生物  有成形的細(xì)胞核   
(2)磷脂和蛋白質(zhì)  芽體
(3)出芽生殖               
(4)無(wú)氧呼吸
(5)6.11×1O3                
(6)①賴(lài)氨酸   BudU  ②殺死野生型酵母菌    ③賴(lài)氨酸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞膜的成分、培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記細(xì)胞膜的成分等;能理解實(shí)驗(yàn)的原理,并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮硗晟茖?shí)驗(yàn)步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)僅在②方面
B、②只存在于細(xì)胞核中
C、若③是尿嘧啶,則②是脫氧核糖
D、人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
D、原核生物大多進(jìn)行分裂生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞,科學(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).據(jù)此回答問(wèn)題:
資料一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如圖1).靜息時(shí),電表沒(méi)有測(cè)出電位差(如①);當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí),電表指針發(fā)生從圖②→⑥的連續(xù)變化.電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向.
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測(cè)試對(duì)象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖2中的A圖.給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖.
資料三:將兩個(gè)蛙心分離出來(lái),第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)沒(méi)帶.兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液.刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了.
(1)資料一說(shuō)明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以
 
的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.
(2)請(qǐng)用資料二的結(jié)論解釋圖1-③的結(jié)果.
 

(3)如果用圖2的方法測(cè)量圖1-④中c點(diǎn)的膜電位,將會(huì)出現(xiàn)圖2中哪個(gè)圖所示的結(jié)果(用字母表示)?
 

(4)根據(jù)資料三科學(xué)家得出什么結(jié)論?
 
根據(jù)該結(jié)論進(jìn)一步研究方向可能是什么?
 

(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的
 
,以維持蛙心正常的生理功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟中共有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)對(duì)其中的錯(cuò)誤加以訂正并按順序填在答題卡上.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:選取胡蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過(guò)的花生種子分別做還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn).
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化.
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色.
鑒定脂肪時(shí),染色后常用清水洗去浮色,然后用高倍鏡直接觀察臨時(shí)裝片.
正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落內(nèi)以
 
的形式進(jìn)行流動(dòng).
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)
 
的功能特點(diǎn).
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,其中鷹和蛇的關(guān)系為
 
.若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹的食物來(lái)源是均等的,至少需要消耗植物
 
克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過(guò)花粉管通道法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
B、聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)植物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,比在桑椹胚階段獲得更多胚胎,且成功率高
D、哺乳動(dòng)物的精子和卵子在受精前都要經(jīng)歷獲能階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是植物激素的是( 。
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、2,4-D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C、不同的DNA分子有不同的堿基排列順序
D、膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案