下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、食物鏈中捕食關(guān)系的維持需要生物群落內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過反饋調(diào)節(jié)直接作用于下丘腦
C、當(dāng)細(xì)胞中的ATP供過于求時，ATP會干擾ATP合成酶的作用，這屬于負(fù)反饋
D、反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
考點：動物激素的調(diào)節(jié),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：反饋調(diào)節(jié)是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作．反饋調(diào)節(jié)有正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式．
解答： 解：A、食物鏈中某一成分發(fā)生變化后，通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠抑制或者減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使得生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和維持穩(wěn)態(tài)，A正確．
B、甲狀腺激素、性激素和腎上腺素都可以通過反饋調(diào)節(jié)直接作用于下丘腦和垂體，B錯誤．
C、負(fù)反饋是指反饋信息與原來輸入的信息起相反作用，使輸出信息減弱的條件，而ATP供過于求時，ATP會干擾ATP合成酶的作用，使得ATP減少，屬于負(fù)反饋，C正確．
D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)中的反饋調(diào)節(jié)，意在考查考生的識記能力和遷移應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的相同之處是（　�。�
A、都有擬核
B、均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、都有線粒體
D、均能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

抗維生素D佝樓病是一種顯性伴性遺傳病，其基因在X染色體上，這種遺傳病人在人群中總（　�。�
A、男性多于女性
B、女性多于男性
C、男女發(fā)病機會相同
D、沒有一定規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素（IFN）是一種糖蛋白，對多種病毒均有抑制作用．下圖表示科學(xué)家構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含干擾素基因的大腸桿菌的過程．請回答：

（1）干擾素是在病毒的誘導(dǎo)下由單核細(xì)胞和淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，參與其合成與分泌的細(xì)胞器主要有
 
．要使干擾素基因在大腸桿菌中成功表達(dá)，獲取干擾素基因的方法最好是
 
法．
（2）步驟①和②中所用的工具酶是
 
．
（3）經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒．為了促進(jìn)過程③，應(yīng)該用
 
處理大腸桿菌．
（4）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的
 
菌落，分別接種到D和E兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖D和E．請在圖中將含干擾素基因的菌落圈出來．
（5）干擾素并不直接殺傷或抑制病毒，主要是通過對干擾素敏感的細(xì)胞表面
 
的作用后經(jīng)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)使細(xì)胞產(chǎn)生抗病毒蛋白，從而抑制病毒的復(fù)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻螟是水稻的主要害蟲，科學(xué)家將Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入水稻中，培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻，大大降低了農(nóng)藥使用量，轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻的培育過程如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時，常用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA，并且用
 
將質(zhì)粒與目的基因連接起來．
（2）圖中基因表達(dá)載體除Bt毒蛋白基因外，還必須有
 
等部分，圖中所示的將Bt毒蛋白基因?qū)胨炯?xì)胞的方法是
 
．
（3）要確定轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行DNA分子雜交檢測，又要用
 
的方法從個體水平上鑒定水稻植株的抗蟲特性．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的水稻細(xì)胞培育成植株，其原理是水稻細(xì)胞具有
 
，該細(xì)胞工程技術(shù)的核心過程是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某家族的一種遺傳病系譜圖，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）該病屬于
 
性遺傳病，其致病基因在
 
染色體上．
（2）Ⅲ-10是雜合體的概率為
 
．
（3）如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配，生出病孩的概率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）
（1）若該細(xì)胞是植物的葉肉細(xì)胞，則夏季白天此細(xì)胞不能進(jìn)行下列各項生命活動中的
 
．①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（3）若用纖維素酶去除該細(xì)胞壁后，細(xì)胞吸水膨脹，圖中結(jié)構(gòu)1的厚度變小，說明1的結(jié)構(gòu)特點是
 
．用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單細(xì)胞層，測得的單分子層面積
 
（大于、等于、小于）該細(xì)胞表面積的2倍．
（4）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體、
 
、
 
、細(xì)胞膜及分泌物中，該過程中能量主要由[
 
]
 
提供．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物可除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示雙子葉雜草受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
．
（2）研究人員用CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了實驗，結(jié)果如乙圖所示．由圖推測可知，CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用，加入赤霉素在
 
點．
（3）將狀況相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素可緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增強了吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者不能促進(jìn)細(xì)胞生長．現(xiàn)提供生長狀況相同的小麥幼苗作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的高度并測量
 
的含量．
預(yù)測實驗結(jié)果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某種流感病毒侵入人體后，對相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用的敘述，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞
B、B細(xì)胞接受刺激后可作用于靶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴散
D、T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的病毒死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案