植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物可除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示雙子葉雜草受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 

(2)研究人員用CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了實驗,結(jié)果如乙圖所示.由圖推測可知,CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用,加入赤霉素在
 
點.
(3)將狀況相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進行比較,可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;繼而根據(jù)圖中的
 
組所示結(jié)果進行比較,可得出細胞分裂素可緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用.
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增強了吲哚乙酸氧化酶的活性,促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者不能促進細胞生長.現(xiàn)提供生長狀況相同的小麥幼苗作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的高度并測量
 
的含量.
預(yù)測實驗結(jié)果:
 
考點:植物激素的作用,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:析圖:
甲圖:據(jù)題意用一定濃度的生長素類似物可除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,可知雙子葉植物對生長素更敏感,曲線Ⅰ表示雙子葉雜草受不同濃度生長素類似物影響;
乙圖:加入CaCl2溶液后生長速率明顯下降,可知,CaCl2對胚軸的生長有抑制作用;
丙圖:①③組所示結(jié)果進行比較,可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長,②③組所示結(jié)果進行比較,可得出細胞分裂素可緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用.
解答: 解:(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物可除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示雙子葉雜草受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅰ.
(2)研究人員用CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了實驗,結(jié)果如乙圖所示.加入CaCl2溶液后生長速率明顯下降,由圖推測可知,CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用,赤霉素促進生長,看圖可知加入赤霉素在B點.
(3)將狀況相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)圖中的:①③組所示結(jié)果進行比較,可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長,②③組所示結(jié)果進行比較,可得出細胞分裂素可緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用.
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增強了吲哚乙酸氧化酶的活性,促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者不能促進細胞生長.現(xiàn)提供生長狀況相同的小麥幼苗作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).該實驗的自變量是有無紫外光,因變量是幼苗的高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照.
步驟3:觀察兩組幼苗的高度并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量.
預(yù)測實驗結(jié)果:甲組植株高于乙組植株,且甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組
故答案為:
(1)Ⅰ
(2)抑制  B
(3)①③②③
(4)同等強度的可見光和一定強度的紫外光
    兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚           甲組植株高于乙組植株,且甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組
點評:本題考查了多個圖形,意在考察學(xué)生從圖形中獲取信息的能力、運用知識的能力、語言表達能力.綜合性較強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大約在7個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子.一個表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人,與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配.問他們所生的孩子患白化病的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
9
C、
1
42
D、
1
56

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、食物鏈中捕食關(guān)系的維持需要生物群落內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過反饋調(diào)節(jié)直接作用于下丘腦
C、當細胞中的ATP供過于求時,ATP會干擾ATP合成酶的作用,這屬于負反饋
D、反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

知激素A的生成途徑為:基因A→RNA→激素A,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、基因A僅存在于特定的內(nèi)分泌腺細胞中
B、在通向肝臟的血液中存在一定存在激素A
C、與激素A合成分泌有關(guān)的膜性細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D、激素A的生成說明基因都是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹與一白化病患者婚配,則生出白化病男孩的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
4
C、
1
3
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對膚色正常的夫婦生了一個白化病男孩,若這對夫婦再生一個孩子,其患白化病的可能性是(  )
A、0B、25%
C、50%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示.后來還發(fā)現(xiàn),生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是
 

當該植物莖中生長素濃度達到
 
時,植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結(jié)果可知,測定時間在
 
之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用
 
處理,達到增產(chǎn)的目的.
(4)若要證明生長素的促進植物莖生長的機理,可以取彎曲的部位
 
(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度,作出比較.
(5)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是
 
,因變量是
 

②為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.
③根據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為我國南方某些地方建立的“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).下列敘述正確的是( 。
A、若人是最后消費者,則該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈包括四個營養(yǎng)級
B、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者只有稻
C、該生態(tài)系統(tǒng)還必須有細菌和真菌等作為分解者
D、能量的循環(huán)再生和物質(zhì)的多級利用,以及生物之間的相互依存,相互制約是設(shè)計該系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種遺傳病受一對等位基因控制,如圖為該遺傳病的系譜圖.下列敘述正確的是(  )
A、若該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
B、若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ4為雜合子
C、若該病為伴X染色體現(xiàn)顯性遺傳病,Ⅲ2為純合子
D、若該病為常染色體顯性遺傳,Ⅱ3為純合子

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