下列對(duì)“ATP-ADP循環(huán)”的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、這一循環(huán)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸
C、在這一循環(huán)中，伴隨著吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)
D、這一循環(huán)保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化這一循環(huán)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行，A正確；
B、生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸，植物細(xì)胞內(nèi)還來(lái)自于光合作用，B錯(cuò)誤；
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化中伴隨著吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)，C正確；
D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，雌蜂是受精卵發(fā)育而來(lái)的．蜜蜂的褐色體色相對(duì)于黑色是顯性，控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上．現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是（　　）
A、全部是褐色
B、雌蜂是褐色，雄蜂都是黑色
C、褐色：黑色=3：1
D、雌蜂是黑色，雄蜂都是褐色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、食物鏈以及生物多樣性等相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、雄蜂為單倍體，工蜂和蜂王為二倍體，故一個(gè)蜂巢內(nèi)所有個(gè)體構(gòu)成了兩個(gè)種群
B、生態(tài)系統(tǒng)中所有生物構(gòu)成捕食食物網(wǎng)，其中生產(chǎn)者主要是綠色植物
C、如某種動(dòng)物在一個(gè)食物網(wǎng)中分別占據(jù)第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則該動(dòng)物至少處于3條食物鏈中
D、生物多樣性越豐富的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性越弱，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)化學(xué)分析，某一有機(jī)小分子物質(zhì)，含C、H、O、N等元素，該分子可能是（　　）
A、氨基酸B、磷脂
C、蛋白質(zhì)D、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體中含有DNA
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜和基質(zhì)中酶種類相同
C、線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴
D、藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP是細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)磷酸基團(tuán)的高能磷酸化合物
B、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生在活細(xì)胞中的
C、細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)都和ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
D、ATP分子高能磷酸鍵中的能量主要來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為取自同一洋蔥鱗片葉表面的三個(gè)細(xì)胞處于不同的生理狀態(tài)，請(qǐng)回答：

（1）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系依次是
 
．（用“＞”、“=”、“＜”及字母表示）．
（2）圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A細(xì)胞與B細(xì)胞所處的外界溶液濃度大小關(guān)系是A
 
B．（用“＞”、“=”、“＜”填空）
（3）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力大小關(guān)系依次是
 
．（用“＞”、“=”、“＜”及字母表示）
（4）三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是
 
．
（5）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞形態(tài)的變化順序是
 
．（用“→”及字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體細(xì)胞的主要元素種類及含量如下表所示，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
組成人體細(xì)胞的主要元素（占細(xì)胞鮮重的百分比）
元素含量（%）
碳（C）18
氧（O）65
氫（H）10
氮（N）3
磷（P）1.4
硫（S）0.3
其他元素小于3
A、組成人體細(xì)胞的主要元素是碳、氫、氧、氮、磷等
B、在人體細(xì)胞中含量最多的元素是氧
C、構(gòu)成人體細(xì)胞的最基本元素是碳
D、其他元素含量小于3%，所以作用也很小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（在“[]”內(nèi)填寫數(shù)字序號(hào)，在橫線內(nèi)填寫相應(yīng)的文字；）
（1）B圖則為
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
；
（2）細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 
；增大膜面積的方式是
 
；把氨基酸合成肽鏈的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（3）能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是
 
．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞都有功能不同的是[
 
]
 
，在動(dòng)物細(xì)胞中其功能是
 

（5）細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)摹吧a(chǎn)線”由哪些細(xì)胞器組成
 
，它們之間相互配合來(lái)完成某項(xiàng)功能，體現(xiàn)局部和整體的統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)．
（6）有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的是
 
，對(duì)其的功能較全面的闡述是
 
；
（7）低等植物細(xì)胞除了B圖中所示細(xì)胞器外，還有A細(xì)胞中的[
 
]
 

（8）[6]
 
與
 
形成有關(guān)．

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