組別 | 親本 | 子一代 | 子二代 |
甲 | 殘翅雌蠅與小翅雄蠅 | 全為長翅 | 9長翅;3小翅;4殘翅(其中小翅均為雄蠅) |
乙 | 殘翅雄蠅與小翅雌蠅 | 長翅雄蠅、小翅雄蠅 | 6長翅;6小翅;4殘翅 |
分析 分析題意可知:F2中長翅:小翅:殘翅=9:3:4,該比例為9:3:3:1的變形,因此可以確定該性狀由兩對等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律.
又因為F2中小翅全為雄性,因此可以確定小翅基因位于X染色體上,并且F2中長翅占$\frac{9}{16}$,即長翅為雙顯性,親本中小翅和殘翅均為單顯性,假設控制果蠅翅型的基因一對位于常染色體(用A、a表示),一對位于X染色體(用R、r表示).故雜交一中兩親本的和基因型為aaXRXR、AAXrY.F1的基因型為AaXRXr和AaXRY.
解答 解:(1)由雜交一組合進而可推測雜交二組的遺傳圖解為:
F2 利用單性狀分析:
$\frac{3}{4}$A_ | $\frac{1}{4}$aa | |
XBXb | $\frac{3}{16}$A_ XBXb(長♀) | $\frac{1}{16}$aaXBXb(殘♀) |
$\frac{1}{4}$XXbXb | $\frac{3}{16}$A_ XbXb(小♀) | $\frac{1}{16}$aaXbXb(殘♀) |
$\frac{1}{4}$XBY | $\frac{3}{16}$A_XBY(長♂) | $\frac{1}{16}$aaXBY(殘♂) |
$\frac{1}{4}$XbY | $\frac{3}{16}$A_XbY(小♂) | $\frac{1}{16}$aaXbY(殘♂) |
點評 本題考查了基因自由組合定律的變式應用以及伴性遺傳的相關知識,意在考查考生的分析能力、推理能力和理解能力,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中,在培養(yǎng)基中添加特定的抗生素,篩選出導入運載體的微生物 | |
B. | 在細胞工程中利用雙親細胞的特性可對雜種細胞進行篩選 | |
C. | 小麥試驗田中設置低溫條件篩選抗寒小麥品種 | |
D. | 基因工程中通過對細胞單獨培養(yǎng)檢測產物確定目的基因是否正確表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性、雌性、雌性 | B. | 雌性、雄性、雌性 | ||
C. | 雄性、雌性、雄性 | D. | 雄性、雌性、不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同 | |
B. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現的概率大小為3>2=4>1 | |
C. | F2中出現表現型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ | |
D. | 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入 | |
B. | 剛果紅可以在菌落形成后加入 | |
C. | 剛果紅在倒平板時加入,加入的剛果紅不需要滅菌 | |
D. | 在菌落形成后加入剛果紅時,剛果紅不需要滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均會出現透明圈 | B. | 均不會出現透明圈 | ||
C. | 方法一出現,方法二不出現 | D. | 方法一不出現,方法二出現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親核蛋白在細胞質中合成 | |
B. | 親核蛋白進入細胞核通過協助擴散 | |
C. | 親核蛋白可能參與染色體的組成 | |
D. | 與DNA復制有關的酶可能屬于親核蛋白 |
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