A. | 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑會(huì)讓酶無法與底物結(jié)合 | |
B. | 兩種抑制劑均會(huì)使酶變性 | |
C. | 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似 | |
D. | 競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解 |
分析 分析題圖:圖A中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化;圖B表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn);圖C表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性.
解答 解:A、由圖可知,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑會(huì)改變酶活性部位的結(jié)構(gòu),使酶無法與底物結(jié)合,A正確;
B、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑不會(huì)使酶變性,B錯(cuò)誤;
C、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似,能與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),能與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),使底物不能與結(jié)合,但競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑不能被酶分解,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合酶促反應(yīng)原理圖解,考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生能分析題圖,明確競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非竟?fàn)幮砸种苿┑淖饔迷砑皡^(qū)別,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引入鴨子前,1天后蝗蟲種群數(shù)量為N0•0.05t只 | |
B. | 若采用農(nóng)藥滅蟲,會(huì)導(dǎo)致蝗蟲抗藥性基因頻率上升 | |
C. | 出生率是影響該稻田蝗蟲數(shù)量變化的因素之一 | |
D. | 種植的水稻不是該生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應(yīng)的等位基因 | A | b | d |
基因所在的染色體 | 9號(hào) | 10號(hào) | 10號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+ | B. | Mg2+ | C. | K+ | D. | Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素分泌后均需要體液的運(yùn)輸 | |
B. | 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)中存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 下丘腦可以作為神經(jīng)中樞參與體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié) | |
D. | 血漿滲透壓升高可促使垂體合成并釋放抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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