在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),用黑藻研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度℃5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗下吸收CO2(mg/h)0.520.751.251.752.253.003.50
下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若在持續(xù)的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是25℃
B、若連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,35℃溫度下的黑藻不能正常生長(zhǎng)
C、有機(jī)物積累最多為18(用CO2量表示)
D、有機(jī)物積累在35℃下最多
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:圖中自變量為溫度,本題是研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響.在讀表時(shí),要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量,黑暗中放出CO2的量代表的是有機(jī)物的消耗量,也代表呼吸作用強(qiáng)度.
解答: 解:A、表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強(qiáng)度,在持續(xù)的光照下,表中數(shù)據(jù)表明該植物生長(zhǎng)的最適溫度在是20℃-30℃之間,故A錯(cuò)誤;
B、連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,35℃溫度下,黑藻的凈光合速率為3,呼吸速率為3.5,連續(xù)進(jìn)行12小時(shí)光照凈積累的有機(jī)物為12×3=36,12小時(shí)黑暗處理呼吸消耗為12×3.5=42,故B正確;
C、在25℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物為:3.75-2.25=1.5mg,同理可算出其他溫度條件下有機(jī)物的積累量,在所有溫度中25℃時(shí)有機(jī)物積累量最多,用單位時(shí)間CO2的吸收量表示為1.5,但選項(xiàng)中沒(méi)說(shuō)屬于什么條件下的積累,C錯(cuò)誤;
D、在25℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物為:3.75-2.25=1.5mg,同理可算出其他溫度條件下單位時(shí)間有機(jī)物的積累量,在所有溫度中25℃時(shí)有機(jī)物積累量最多,但選項(xiàng)中也沒(méi)說(shuō)屬于什么條件下的積累,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和呼吸作用消耗有機(jī)物的關(guān)系,要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力.在讀表時(shí),確定第一行值為凈光合速率,第二行值為呼吸速率,并且一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量-夜間呼吸消耗量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示寄生關(guān)系的能量流動(dòng)模型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是( 。    
A、①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等
C、①與③之間膜能相互轉(zhuǎn)化,表明不同生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似
D、這些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下都能看到,但觀察前均需用染液進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在植物體內(nèi)主要是
 
,在動(dòng)物體內(nèi)主要是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
.現(xiàn)有P若干個(gè),在合成含有3條鏈的Ⅳ的過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則P的數(shù)目為
 
個(gè).
(5)Ⅳ在細(xì)胞內(nèi)的合成受Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的
 
(填寫(xiě)所選序號(hào)代表物質(zhì)的中文名稱)控制,Ⅳ一定含有的元素有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

SARS病原體是一種冠狀病毒,下列關(guān)于SARS病毒的敘述中,正確的是( 。
A、可獨(dú)立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時(shí)存在
C、能通過(guò)活細(xì)胞繁殖后代
D、只含有核糖體一種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①取三支試管,編號(hào)甲、乙、丙;
②在三支試管中分別加入2mL稀釋的唾液;
③在三支試管分別加入2mL2%的淀粉溶液;
④在甲試管中加入1mL 10%的鹽酸溶液,在乙試管中加入1mL 10%NaOH溶液,在丙試管中加入1mL蒸餾水;
⑤將三支試管放入37℃溫水中水浴10min;
⑥向三支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑,然后放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟分析:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)步驟④實(shí)驗(yàn)中選擇37℃,恒溫水浴的理由是
 

(3)預(yù)期甲、乙、丙三支試管中顏色變化分別是
 
、
 
、
 

(4)實(shí)際觀察時(shí),三支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化,分析原因是由于實(shí)驗(yàn)操作順序錯(cuò)誤,你認(rèn)為最合理的操作順序是①→②→
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)甲圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
 

(2)當(dāng)甲圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)與乙圖中a圖的曲線
 
段內(nèi)相同.
(3)在乙圖中,若a圖所示為陽(yáng)生植物曲線,則陰生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)
 
移.
(4)由b圖可知,40℃時(shí)植物
 
(能/不能)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?
(5)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),28℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某生物興趣小組的一個(gè)問(wèn)題探究實(shí)例:

請(qǐng)分析上述資料,并回答下列問(wèn)題:

(1)圖3中A的主要成分是
 
(水/油).
(2)請(qǐng)根據(jù)探究1和探究2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況,在圖4中繪出其簡(jiǎn)圖(只要繪一小片段).
(3)科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”,作為細(xì)胞模型.當(dāng)他們將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒(méi)有變化.
①這一事實(shí)表明水分子
 
(能/不能)通過(guò)純粹的磷脂雙分子層,進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸
 
(是/不是)自由擴(kuò)散.
②彼德?阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并證明它是一種“水通道蛋白”.請(qǐng)簡(jiǎn)述其證明實(shí)驗(yàn)的基本思路:將“脂質(zhì)體”均分為兩組,分別標(biāo)記為實(shí)驗(yàn)組甲、對(duì)照組乙,在甲組中加
 
.將甲乙兩組置于清水中,一段相同的時(shí)間后,觀察并比較甲乙兩組“脂質(zhì)體”體積變化情況.若甲的體積
 
(大于/小于/等于)乙的體積,則證明成立.
③有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過(guò)該“脂質(zhì)體”,若要使鉀離子通過(guò),則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線能正確反映大豆種子萌發(fā)至幼苗過(guò)程中細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的比值(縱標(biāo))數(shù)量變化的是( 。 
A、aB、bC、cD、d

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