下列關(guān)于生命活動的調(diào)節(jié)敘述正確的是

A．生長素可以加快新陳代謝，因而生長素是種高效的酶

B．生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸

C．CO2可以調(diào)節(jié)生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)

D．胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡，它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

 

C

【解析】

試題分析：生長素可調(diào)節(jié)代謝，但沒有催化功能，A錯誤。生長素除了從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，還可進(jìn)行橫向運輸，生長素的橫向運輸為非極性運輸，B錯誤。CO2、激素等化學(xué)物質(zhì)通過體液傳送的方式，對生命活動的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)，C正確。胰島素使血糖濃度降低，胰高血糖素能升高血糖，二者共同調(diào)節(jié)血糖平衡，它們之間表現(xiàn)為拮抗作用，D錯誤。

考點：本題考查生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決社會生活中相關(guān)生物學(xué)問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽時生成一分子水，該分子水中的H來自于

A．羧基 B．羧基和氨基 C．氨基 D．R基

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．①② B．①④ C．①③ D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分)血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用。下圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答:

（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是 分泌增多，促進(jìn)了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

（2）如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是 細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi) 分泌減少。

（3）實驗室常用的檢測尿糖的試劑是 。該試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱2min，溶液逐漸呈現(xiàn) 色。

（4）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在 ，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述，正確的是

A.正常情況下，①～③的成分是保持不變的

B.①中無機(jī)鹽濃度過高時，下丘腦某些細(xì)胞分泌會增強(qiáng)

C.①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D.當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，①處的滲透壓會下降導(dǎo)致③處水分增多

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫：

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吃食物過咸時就會產(chǎn)生渴的感覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于：

A．下丘腦和下丘腦

B．下丘腦和大腦皮層

C．大腦皮層和下丘腦

D．口腔上皮細(xì)胞和下丘腦

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

B．興奮通過突觸時由電信號（電位變化）轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號（遞質(zhì)釋放），再轉(zhuǎn)化為電信號

C．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的

D．興奮在突觸處只能單向傳遞

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗莖外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是( )

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，紫色變淡

B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

 

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