16.葉綠體和線粒體的相同點(diǎn)是( 。
①可利用光學(xué)顯微鏡觀察       ②水作為生理功能的一種原料  
③通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積     ④產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動(dòng).
A.①②④B.①②③C.①②D.②③④

分析 本題考查線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn).
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊,脊上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在 植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無(wú)折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.

解答 解:通過(guò)梳理葉綠體與線粒體的異同點(diǎn)可知;
①可利用光學(xué)顯微鏡觀察,①是共同點(diǎn).
②葉綠體類囊體膜是水光解的場(chǎng)所,在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,水參與反應(yīng),水作為生理功能的一種原料.②是共同點(diǎn).
③葉綠體通過(guò)囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積,線粒體通過(guò)內(nèi)膜凹陷形成嵴擴(kuò)大膜面積,③不是共同點(diǎn).
④線粒體產(chǎn)生的ATP可以用于各種生命活動(dòng),葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng),④不是共同點(diǎn).
綜上所述葉綠體和線粒體的相同點(diǎn)是①②.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體與線粒體結(jié)構(gòu)和功能的異同點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)這兩種細(xì)胞器的異同點(diǎn)的理解與記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下面說(shuō)法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B.液體①中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C.漿細(xì)胞分泌的抗體首先通過(guò)②進(jìn)入①④內(nèi),在經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位

D.細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.甲基綠-吡羅紅混合染液可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成綠色
B.觀察細(xì)胞中的線粒體,應(yīng)將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后再染色
C.可選用洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察葉綠體
D.顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見(jiàn)液泡顏色逐漸加深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.設(shè)計(jì)和實(shí)施同時(shí)探究?jī)蓚(gè)因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),即探究20℃下分別培養(yǎng)6h和12h以及50℃下分別培養(yǎng)6h和12h酵母菌細(xì)胞呼吸的情況,看哪種溫度和培養(yǎng)時(shí)間產(chǎn)生的CO2多.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
20℃50℃
6h12h6h12h
產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.胰島素含量增加促進(jìn)肌肉細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
B.胰高血糖素含量增加會(huì)促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C.在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食時(shí),胰島B細(xì)胞就會(huì)增加胰島素的分泌
D.在小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞就會(huì)減少胰高血糖素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于光合作用的敘述,正確的是( 。
①光反應(yīng)需要光不需要酶  
②光合作用有水生成  
③最后階段有氧氣的釋放
④葡萄糖中的氫來(lái)自水     
⑤CO2轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物.
A.①③B.①②⑤C.③④D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)甲、乙、丙、丁四圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根生長(zhǎng)的作用,C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)
B.圖乙可表示甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化情況(①表示第一次感染,②表示第二次感染)
C.圖丙所示的基本規(guī)律是胰高血糖素濃度隨血糖濃度的增加而降低
D.圖丁為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后水體中好氧微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近b曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.調(diào)查蒲公英的種群密度,常用的方法是(  )
A.樣方法B.黑燈光誘捕法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能出現(xiàn)的產(chǎn)物是( 。
A.B.乳酸C.丙酮酸D.酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案