分析圖表，回答有關(guān)問題．

（1）圖中B是
 
，F(xiàn)是
 
，G是
 
．
（2）1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系：
 
或
 
，每個(gè)C含有
 
個(gè)D．
（3）D與A的位置關(guān)系是
 
．
（4）C的基本組成單位是圖中的
 
，D的主要載體是圖中的
 
．
（5）遺傳信息是D中
 
的排列順序．
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,DNA分子的基本單位,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；
2、DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子含氮堿基和1分子脫氧核糖組成；
3、核酸是遺傳信息的攜帶者，DNA中脫氧核糖核苷酸對(duì)的排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息．
解答： 解：（1）分析題圖可知，圖中B是蛋白質(zhì)，F(xiàn)是含氮堿基，G是脫氧核糖．
（2）細(xì)胞分裂過程中DNA復(fù)制后，著絲點(diǎn)分裂前，一條染色體上含有2條DNA分子，其他情況下一條染色體上只含有一個(gè)DNA分子；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個(gè)DNA分子上可以含有許多個(gè)基因．
（3）基因位于染色體上，呈線性排列．
（4）DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，即圖中的E；染色體是基因的主要載體．
（5）遺傳信息是指基因中堿基對(duì)的排列順序．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)   含氮堿基   脫氧核糖
（2）1：1   1：2    許多
（3）D在A上，呈線性排列
（4）E    A
（5）堿基對(duì)（脫氧核苷酸對(duì)，E或F）
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中無核膜的是（　　）
①衣藻  ②藍(lán)藻  ③大腸桿菌  ④酵母菌  ⑤病毒．
A、①②④B、②③⑤
C、①②⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有100個(gè)氨基酸，共有氨基102個(gè)，羧基107個(gè)，由它們合成的2條肽鏈中肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（　�。�
A、98、4、9
B、98、102、107
C、98、1、1
D、100、4、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)俏覈饕霓r(nóng)作物，常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料．圖1表示小麥細(xì)胞的某一生理狀態(tài)，圖2表示兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）若小麥長(zhǎng)期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長(zhǎng)，原因是
 
．
（2）圖1產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 
．
（3）圖2中M點(diǎn)限制光合速率的主要因素是
 
，b點(diǎn)以后的主要限制因素是
 
．
（4）圖2表示小麥放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，a點(diǎn)與M點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
，a點(diǎn)與b點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量變化情況是
 
．
（5）某年我國北方持續(xù)干旱，隨著干旱的延續(xù)，小麥根細(xì)胞嚴(yán)重失水，可能長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，并最終導(dǎo)致死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究膜的透性，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)．請(qǐng)分析回答
（1）據(jù)圖分析a管與b管液面變化的原因
 
．
（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．
實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①向a、b兩管分別加入等量
 
溶液，水浴加熱（或隔水加熱）U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化．
②一段時(shí)間后，吸取a、b兩管內(nèi)適量等量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入等量
 
，水浴加熱（50℃～65℃），觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a、b兩管液面高度差縮小，且A、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀生成
 
 
 
（3）由甲、乙兩圖判斷，蔗糖能否通過半透膜？
 

（4）若已確定蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜，則加入蔗糖酶后，a、b兩管內(nèi)液面變化過程是怎樣的？
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年9月11日，三鹿公司承認(rèn)三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并發(fā)布召回三鹿問題奶粉的聲明．三聚氰胺，分子式為C3H6N6，是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料，低毒．動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌．小動(dòng)物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡．某課題小組為驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干只，
 

第二步：甲組每天
 
；
乙組每天
 
．
第三步：在適宜的條件下飼喂一段時(shí)間．
第四步：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目．
請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="z55775n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)．假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖甲為λ值隨時(shí)間的變化曲線．乙圖為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a～d過程中該種群增長(zhǎng)率在
 
段最大．
（2）圖1中d～e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)
 
．
（3）圖2中該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是
 
．
Ⅱ．我國是受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國家之一．近年來，京津冀地區(qū)頻受沙塵暴之苦，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力開展植樹種草、治理水土流失、防止沙漠化等是當(dāng)前的緊要任務(wù)．
（4）在退耕還林、還草過程中，要注意樹種、草種不要過于單一．這種做法所依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是
 
原理，其目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）某科研小組想利用基因工程技術(shù)培育抗旱植物用于治理水土流失．要檢測(cè)抗旱基因是否插入到受體細(xì)胞的DNA中，采用的是
 
技術(shù)．若檢測(cè)結(jié)果表明抗旱基因已經(jīng)插入到受體細(xì)胞的DNA中，則培育的植株
 
（填“一定”或“不一定”）具有抗旱性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是（　�。�
A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白，但可以產(chǎn)生ATP并附著有酶
B、生物膜對(duì)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
C、細(xì)胞衰老時(shí)酶活性降低，細(xì)胞核體積減�。慌咛グl(fā)育過程中不存在凋亡現(xiàn)象
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　�。�
A、葡萄糖氧化分解為CO2和水
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C、氨基酸合成為多肽
D、自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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同步練習(xí)冊(cè)答案