為探究膜的透性,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請分析回答
(1)據(jù)圖分析a管與b管液面變化的原因
 

(2)請?jiān)谝覉D實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.
實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①向a、b兩管分別加入等量
 
溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化.
②一段時(shí)間后,吸取a、b兩管內(nèi)適量等量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入等量
 
,水浴加熱(50℃~65℃),觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a、b兩管液面高度差縮小,且A、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀生成
 
 
 
(3)由甲、乙兩圖判斷,蔗糖能否通過半透膜?
 

(4)若已確定蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜,則加入蔗糖酶后,a、b兩管內(nèi)液面變化過程是怎樣的?
 

考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:(1)滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜,半透膜兩側(cè)具有濃度差;
(2)當(dāng)溶質(zhì)分子可以穿過半透膜時(shí),水和溶質(zhì)都自由穿過半透膜,達(dá)到滲透平衡后,液面相平;
(3)蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜,則半透膜兩側(cè)都有還原糖,最終液面齊平.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析b管液面上升,a管液面下降,這是因?yàn)閎管的蔗糖溶液濃度大于a管蒸餾水濃度,水分子總體由a管流向b管.
(2)①根據(jù)題意:探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜向a、b兩管分別加入等量的蔗糖酶,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化.
②一段時(shí)間后,吸取a、b兩管內(nèi)適量等量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入等量斐林試劑,水浴加熱(50℃~65℃),觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀.若a、b兩管液面高度差縮小,且A、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀生成,則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜;若a管液面繼續(xù)下降,b管液面上升,B管有磚紅色沉淀生成,A管則無,說明蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜.
(3)由甲、乙兩圖來看,b管最終液面高,所以蔗糖分子不能透過半透膜.
(4)若已確定蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜,則加入蔗糖酶后,b管的摩爾濃度進(jìn)一步增大,所以,a側(cè)液面先下降,隨后蔗糖的水解產(chǎn)物透過半透膜,最終液面齊平.
故答案為:
(1)b管的蔗糖溶液濃度大于a管蒸餾水濃度
(2)①蔗糖酶
②斐林試劑
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:

(3)不能.
(4)a側(cè)液面先下降,然后開始上升,b側(cè)液面變化則相反.
點(diǎn)評:本題考查了滲透作用發(fā)生的條件,當(dāng)溶質(zhì)分子可以穿過半透膜時(shí),水和溶質(zhì)都自由穿過半透膜,達(dá)到滲透平衡后,液面相平;當(dāng)溶質(zhì)分子不能穿過半透膜時(shí),水自由穿過半透膜,達(dá)到滲透平衡后,溶液濃度高的一側(cè)液面高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖.對結(jié)果的解釋最合理的是( 。
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D、細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象,如要看清有絲分裂的分裂期細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
B、圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)注的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角,逆時(shí)針方向流動(dòng)
C、圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn),在兩次低倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過長
D、圖丙中,可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中激素Y來源于垂體、D代表甲狀腺,請據(jù)圖回答:

(1)C在分泌抗體的過程中,直接參與囊泡形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(2)若機(jī)體產(chǎn)生針對激素Y受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與激素Y相同的生理作用,則該個(gè)體的體溫
會(huì)
 

(3)從免疫學(xué)的角度分析,圖示屬于
 
病.臨床上治療該病,有時(shí)采用胸腺切除法,目的是阻止
 
的發(fā)育,以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家族有兩種遺傳。害碌刂泻X氀ā暗刎殹保┦怯捎11號染色休上β-基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表2;蠶豆病是指在x染色體上G6PD酶基因顯性突變(用D表示)導(dǎo)致該酶活性降低而引起的,但女性攜帶者表現(xiàn)正常,請回答:

基因型表現(xiàn)型
β-β-或β+β- 或β0β-無異常
β+β0中間型地貧
β0β0或β+β+重型地貧
(1)β-基因突變可產(chǎn)生β+基因和β0基因,體現(xiàn)了基因突變的
 
,從生物多樣性角度來看,這體現(xiàn)了
 
多樣性.
(2)蠶豆病說明了基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?div id="oyiwwvu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(3)從11號染色體DNA上獲取β基因片段需要用
 
酶.對該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示,結(jié)合圖1和表2,可以判斷II-8的基因型有多種可能,請寫出其中一種
 

(4)Ⅲ-11個(gè)體的蠶豆病致病基因來自
 
 個(gè)體.
(5)若圖中Ⅱ-9已懷孕則M個(gè)體出現(xiàn)蠶豆病的概率是
 
.為避免M遺傳病的出生,應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖表,回答有關(guān)問題.

(1)圖中B是
 
,F(xiàn)是
 
,G是
 

(2)1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系:
 
 
,每個(gè)C含有
 
個(gè)D.
(3)D與A的位置關(guān)系是
 

(4)C的基本組成單位是圖中的
 
,D的主要載體是圖中的
 

(5)遺傳信息是D中
 
的排列順序.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某家系中有甲遺傳。ɑ?yàn)锽、b)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t患者,系譜圖如下.已知其中Ⅱ-6不攜帶乙病的致病基因.請據(jù)圖作答(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為
 
遺傳病,乙病的遺傳方式為
 
遺傳。
(2)Ⅰ-1的基因型為
 
,Ⅲ-11的基因型為
 

(3)若進(jìn)一步檢測發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4 攜帶致病基因,請繼續(xù)分析下列問題:
①如果Ⅱ-5與Ⅱ-6再生一個(gè)孩子,只患一種病的概率是
 

②若Ⅲ-9與Ⅲ-12婚配,生一個(gè)患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m       ②堿基之間的氫鍵數(shù)為
3
2
m-n
③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④G的數(shù)量為m-n
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析錯(cuò)誤的是
( 。
A、基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過程
B、該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C、植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D、獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%

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同步練習(xí)冊答案