20．生物學(xué)中常通過某些顏色反應(yīng)來確定某些化學(xué)成分或結(jié)構(gòu)的存在．請根據(jù)課本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，脂肪可被蘇丹Ⅳ染液染成紅色；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（2）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色，從而確定DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
（3）在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中，線粒體能被健那綠染液染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．

分析 生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色．
（2）觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色．
（3）觀察線粒體需要使用健那綠進(jìn)行染色，將線粒體染成藍(lán)綠色．
故答案為：（1）紅色   雙縮脲 
（2）甲基綠  吡羅紅
（3）健那綠    藍(lán)綠色

點(diǎn)評 此題主要考查的是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)操作，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．中國科學(xué)家屠喲喲獲20l5年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（實(shí)線方框所示）和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑（慮線方框所示）如圖，請據(jù)圖分析回：

（l）過程①需要RNA聚合酶識(shí)別DNA中特定的堿基序列，該過程在細(xì)胞的分裂期很難進(jìn)行的原因是染色質(zhì)高度螺旋化成染色體，DNA難于解旋
（2）在青蒿的不同組織細(xì)胞中，相同DNA轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)不完全相同的原因是不同組織細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)．青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀．
（3）研究表明，相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素卻很少，據(jù)圖分析原因可能是酵母細(xì)胞中的大部分FPP用于合成了固醇．為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量，請你提出科學(xué)的解決方案．控制ERG9酶的活性（或阻斷ERG9酶基因的表達(dá)）
（4）若FPP合成酶基因含4300個(gè)堿基對，其中一條單鏈中A：C：T：G=1：2：3：4，則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要18060個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中具有雙層膜、單層膜和無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（　　）
①細(xì)胞膜     ②線粒體      ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       ④核糖體      ⑤大液泡
⑥中心體     ⑦高爾基體    ⑧葉綠體       ⑨細(xì)胞核．
A．②⑧⑨、①③⑤⑦和④⑥B．②⑧⑨、①③⑦和④C．②⑨、③⑤⑦和④D．②⑨、①③⑤⑦和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是（　�。�
A．支原體B．藍(lán)藻C．細(xì)菌D．霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞的多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同生物的細(xì)胞不完全相同B．許多生物體由多種細(xì)胞構(gòu)成
C．兩個(gè)相同生物的體細(xì)胞完全相同D．動(dòng)植物的器官是由不同細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟，請根據(jù)要求回答：
步驟操作方法試管
ⅠⅡ
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱煮沸1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
（1）若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，則步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶兩種 不同類別的酶．
（2）如果按上述步驟進(jìn)行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因．
現(xiàn)象：可能A、B都不能形成磚紅色沉淀．
原因：①先加入斐林試劑再加酶，斐林試劑可能對酶活性有影響
②加入酶溶液后，直接加熱煮沸，即可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失去活性而無催化作用．
（3）該實(shí)驗(yàn)步驟存在明顯的缺陷，請寫出正確的操作步驟．（注：可直接用上表步驟中
的數(shù)字表示，需增加的步驟用文字?jǐn)⑹觯?→2→4適應(yīng)溫度條件下，保溫5min→3→5→6．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．染色體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂過程中的（　�。�
A．間期B．前期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖為植物有絲分裂示意圖（此植物體細(xì)胞有6條染色體），根據(jù)圖回答：

（1）用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序C→A→E→B→D．
（2）寫出字母對應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期：B后期
（3）圖中細(xì)胞內(nèi)有六條染色體的時(shí)期是A、C、D、E．
（4）D時(shí)期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)最活躍的細(xì)胞器是高爾基體，此細(xì)胞器和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（5）B 圖中的染色體數(shù)是12條；染色單體數(shù)是0條，DNA數(shù)是12個(gè)；
（6）若要觀察此植物的染色體形態(tài)，需要制作臨時(shí)裝片，制作裝片過程中，主要操作步驟的正確順序應(yīng)該是A
A．解離、漂洗、染色、制片    B．漂洗、解離、染色、制片
C．解離、染色、漂洗、制片    D．漂洗、染色、解離、制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b），只位于X染色體上．研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖甲所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時(shí)能使胚胎致死．圖乙是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象．
（1）研究果蠅基因組應(yīng)測定5條染色體上的DNA序列．
（2）圖乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞，其染色體與核DNA數(shù)目的比值為1：2．正常情況下，此果蠅體細(xì)胞中含有X染色體數(shù)目最多為4條．
（3）如果圖乙中3上的基因是XB，4上基因是Xb，其原因是基因突變，B與b基因不同的本質(zhì)是它們的堿基對（脫氧核苷酸）排列順序不同．基因B是基因b中一個(gè)堿基對發(fā)生替換產(chǎn)生的，突變導(dǎo)致合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、AC，C、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是A∥T替換為G∥C．
（4）若棒眼雌果蠅（XsB Xb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，F(xiàn)1果蠅的表現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和棒眼雌果蠅．F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中B基因的頻率為$\frac{1}{11}$ （用分?jǐn)?shù)形式作答）．

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