生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（　　）
A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響，分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，應(yīng)該設(shè)置低溫和高溫作對照
D、研究植物光合作用的影響，應(yīng)分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進(jìn)行
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式,細(xì)胞核的功能,探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題對根據(jù)實驗?zāi)康倪M(jìn)行實驗思路設(shè)計的考查，先分析實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康姆治龀鰧嶒灥淖宰兞�，從而對實驗組和對照組進(jìn)行設(shè)計．
解答： 解：A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響，自變量應(yīng)是氧氣濃度不同，光照或黑暗條件是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，A錯誤；
B、研究細(xì)胞核的功能，自變量是有無細(xì)胞核，可以把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分，B正確；
C、在探究pH對唾液淀粉酶活性影響的實驗中，自變量是pH的大小，C正確；
D、研究植物光合作用的影響，二氧化碳濃度是自變量，則分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進(jìn)行，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查探究酵母菌的呼吸方式、細(xì)胞核的功能，探究PH對酶活性的影響，光合作用的影響因素，根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灥淖宰兞渴墙忸}的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力．將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．
①進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用
 
酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細(xì)胞．
②為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
和
 
之間．
③采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞．PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
和
 
；在PCR反應(yīng)過程中，有一個環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右，其作用是
 
．
④利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時，貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以
 
增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于組合Aa×Aa雜交，后代出現(xiàn)Aa的概率為（　　）
A、0
B、
3
4
C、
1
2
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某地人群每萬人中有一個患甲病．一個表現(xiàn)正常男子的父母均正常，但有一個患甲病的妹妹．該男子與該地一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚后，生育患甲病孩子的概率是（　�。�
A、
33
10000
B、
1
404
C、
1
303
D、
1
606

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子片斷含有100個堿基對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸為60個，該片段連續(xù)復(fù)制三次所需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為（　�。�
A、180個B、280個
C、320個D、360個

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，如圖兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線．回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是
 
，這些色素吸收光能的兩個用途是
 
．
（2）圖甲a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（b）位置移動情況是
 
．
（3）得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有
 
h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時間段有
 
（用字母回答），EF段限制因素為
 
．當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為
 
時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了．
（4）在圖甲實驗的環(huán)境條件下，若每天光照8小時，則平均光照強(qiáng)度至少要大于
 
klx時，植株才能夠正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖所示，下列分析不正確的是（　�。�
A、據(jù)圖分析，該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力
B、8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減小
C、實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中3-磷酸甘油酸含量減少
D、葉綠體色素提取后可用無水乙醇進(jìn)行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)發(fā)生變性的說法錯誤的是（　�。�
A、原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、可能是由于強(qiáng)酸．強(qiáng)堿．重金屬離子．高溫等環(huán)境造成的
C、蛋白質(zhì)發(fā)生變性就不能恢復(fù)原來的狀態(tài)了
D、破壞了肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中

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