植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( 。
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能;生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因;在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官.植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).
解答: 解:A、除給予適宜的營養(yǎng)和外界條件外,外植體還需要離體,如在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,故A錯誤;
B、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等),②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素),B正確;
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)儆诨蚬こ碳夹g(shù),C錯誤;
D、植物成熟篩管的細(xì)胞沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查植物細(xì)胞全能性的條件,意在考查學(xué)生理解和分析相關(guān)知識,難度中等.另外注意一些細(xì)節(jié):(1)誘導(dǎo)愈傷組織應(yīng)該避光培養(yǎng),原因是:在有光時往往形成維管組織,而不形成愈傷組織.(2)愈傷組織再分化成胚狀體時需要光照,原因是:①葉綠素的合成需要光照;②試管苗需要光進行光合作用制造有機物提供營養(yǎng)物質(zhì).(3)植物組織培養(yǎng)過程中要消毒、殺菌和無菌操作的目的是:避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng),且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長.(4)生長素和細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞分裂分化,在培養(yǎng)的不同時期對兩者的比例會有不同要求,在再分化過程中,生長素高,促進根的分化,細(xì)胞分裂素比例高,促進芽的分化,因此是不可缺少的特殊添加物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是( 。
A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,應(yīng)該設(shè)置低溫和高溫作對照
D、研究植物光合作用的影響,應(yīng)分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示.據(jù)此回答:

(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號)
 
為材料,經(jīng)人工薄膜包裝而成.
(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續(xù)對其使用
 
處理可獲得純合子
 
正常植株,該過程稱為
 
育種.
(5)植物體內(nèi)的細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對正常夫婦生有一個患白化病的女兒和一個正常兒子.該兒子與一個其父親患白化病的正常女子結(jié)婚,生了一個正常女兒,該女兒是白化病基因攜帶者的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
5
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

球菌抗藥性可遺傳的變異來源是(  )
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體變異
D、A、B、C都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

Aa、Bb、Cc分別是三對同源染色體,基因型為AaBbCc的一個初級精母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂(不考慮交叉互換)形成的配子數(shù)目和種類數(shù)分別是( 。
A、4和8B、2和4
C、4和4D、4和2

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近,高致病性禽流感病毒(H5N1)卷土重來,成千上萬只鳥,包括家禽和野鳥,或病死或被宰殺.病毒還對人類造成了感染,導(dǎo)致越南、泰國、柬埔寨等國51人死亡.高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后會導(dǎo)致( 。
A、淋巴細(xì)胞周期變長
B、漿細(xì)胞高爾基體活動加強
C、記憶B細(xì)胞迅速分化
D、最終被效應(yīng)T細(xì)胞消除

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進行歸類(填序號):
①大腸桿菌、诎l(fā)菜、鬯{(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV ⑦水綿、郤ARS病原體
⑨細(xì)菌、庖葝u素
A.真核細(xì)胞
 

B.原核細(xì)胞:
 
;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯誤的是( 。
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū)

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同步練習(xí)冊答案