A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
B、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 |
C、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 |
D、將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進行 |
B、研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分 |
C、探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,應(yīng)該設(shè)置低溫和高溫作對照 |
D、研究植物光合作用的影響,應(yīng)分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4和8 | B、2和4 |
C、4和4 | D、4和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴細(xì)胞周期變長 |
B、漿細(xì)胞高爾基體活動加強 |
C、記憶B細(xì)胞迅速分化 |
D、最終被效應(yīng)T細(xì)胞消除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割 |
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成 |
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn) |
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū) |
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