14.科研人員以抗四環(huán)素基因?yàn)闃?biāo)記基因,通過(guò)基因工程的方法讓大腸桿菌生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白,治療鼠的鐮刀型細(xì)胞貧血癥.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不合理的是(  )
A.用β-珠蛋白編碼序列加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等元件來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體
B.利用小鼠DNA分子通過(guò)PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列
C.用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌
D.用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子,因此用β-珠蛋白編碼序列加啟動(dòng)子、抗四環(huán)素基因等元件來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,A正確;
B、利用小鼠DNA分子通過(guò)PCR克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列,B正確;
C、標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,因此用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌,C正確;
D、標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,因此受體細(xì)胞不能具有四環(huán)素抗性,即用Ca2+處理大腸桿菌后,將表達(dá)載體導(dǎo)入不具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.SA(水楊酸)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用.某實(shí)驗(yàn)小組研究了SA對(duì)低溫、弱光條件下番茄幼苗光合作用的影響.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表:
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測(cè)
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1關(guān)合速率
A2G基因表達(dá)量
B25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1關(guān)合速率
B2G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1關(guān)合速率
C2G基因表達(dá)量
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖:
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的主要自變量是葉面噴灑的物質(zhì)(或有無(wú)噴灑SA),B組葉面應(yīng)噴灑等量的H2O.
(2)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于ATP發(fā)揮催化作用,推測(cè)這種酶參與了光合作用中暗反應(yīng)的C3還原過(guò)程.
(3)若要檢測(cè)幼苗的呼吸速率,則表中應(yīng)改變的條件是光照,應(yīng)更改為黑暗條件.
(4)檢測(cè)結(jié)果表明,低溫、弱光條件能明顯降低番茄幼苗的凈光合速率和G基因表達(dá)量.提前施用SA可緩解(填“促進(jìn)”或“緩解”)這種影響.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交,與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是

A.1:3 B.1:1

C.1:2:1 D.9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成.納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過(guò)程中由納豆桿菌產(chǎn)生的蛋白酶,它具有溶栓的作用,其機(jī)理如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖分析,NK不但能直接催化分解纖維蛋白,還能間接激活纖維酶原,從而達(dá)到溶栓作用.
(2)請(qǐng)根據(jù)下列出示的實(shí)驗(yàn)材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果,并在下面橫線位置上,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液、緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表.
加入物質(zhì)的成分試管1試管2
1纖維蛋白塊1g1g
2緩沖液1mL1mL
3納豆激酶(NK)溶液1mL/
4內(nèi)源性纖維酶溶液/1mL
實(shí)驗(yàn)步驟:
①按順序依次加入相關(guān)物質(zhì):第2步加緩沖液的主要作用是維持PH穩(wěn)定;第4步加的物質(zhì)是內(nèi)源性纖維酶溶液.
②觀察和記錄相同時(shí)間內(nèi),纖維蛋白塊大小變化,從而分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.觀察如圖所示染色體結(jié)構(gòu),著絲點(diǎn)含有一段特殊DNA序列,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.著絲點(diǎn)的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進(jìn)入后期
B.著絲點(diǎn)中DNA序列可存在于間期染色質(zhì)中
C.著絲點(diǎn)分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍
D.由圖推測(cè),著絲點(diǎn)可能是紡錘絲結(jié)合的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列的細(xì)胞生理活動(dòng)中,有可能表示植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂已經(jīng)到了末期的是( 。
A.核糖體合成蛋白質(zhì)活動(dòng)加強(qiáng)B.高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
C.染色體螺旋化變粗,形成染色體D.核膜逐漸消失、核仁逐漸解體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.根據(jù)圖示判斷下列敘述不正確的是( 。
A.①→②、①→④的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
B.抑制DNA復(fù)制可使①→③過(guò)程停止
C.經(jīng)②變化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高生理功能的效率
D.細(xì)胞經(jīng)⑤體積變大后,其物質(zhì)運(yùn)輸效率提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.因人類(lèi)活動(dòng)導(dǎo)致草場(chǎng)沙化,棲息地銳減,使昆侖山野牦牛向高山遷徙形成小群體(10-80頭),雪天時(shí),又遷徙下山聚集成大群體(200頭以上).在生殖季節(jié),有些公野牦牛因競(jìng)爭(zhēng)失敗而失去繁殖機(jī)會(huì).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人類(lèi)活動(dòng)使野牦牛種群的穩(wěn)定平衡密度降低
B.高山地區(qū)的野牦牛呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀
C.野牦牛聚集成大群體使得野牦牛種間競(jìng)爭(zhēng)加劇
D.公野牦牛的競(jìng)爭(zhēng)屬于種群密度較高時(shí)的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖.

(1)在過(guò)程②中,先用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)基(液)的pH.
(2)在過(guò)程③中,用促性腺激素處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞.卵(母)細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期.成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理.
(3)將重組細(xì)胞移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查其發(fā)育能力;進(jìn)而在胚胎移植前,通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎.

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