Question

6．如圖1是生物體生命活動中有關(guān)的各種能源物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖解．請分析回答：

（1）外界能量輸入細(xì)胞，并轉(zhuǎn)化為生命系統(tǒng)直接利用的能源，都要經(jīng)歷復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．光能自養(yǎng)生物合成生命活動的直接能源物質(zhì)的途徑包括①光合作用光反應(yīng)和④細(xì)胞呼吸（呼吸作用）．（填具體過程）．其中，所有細(xì)胞生物共有的途徑是④．（填標(biāo)號）
（2）上述關(guān)系圖解所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)均需要酶的催化．不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來催化，這體現(xiàn)了酶的作用具有專一性．
（3）哺乳動物成熟紅細(xì)胞的④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）酶活性會受到溫度、PH、抑制劑（抑制或降低酶活性的物質(zhì)）、激活劑（激活或提高酶活性的物質(zhì)）等因素的影響．不同類型的抑制劑對酶活性抑制機理不同．圖2表示兩種不同類型的抑制劑對殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型．其中活性部位表示酶與底物結(jié)合的部位，抑制劑可能結(jié)合在酶的活性部位，也可能結(jié)合在酶的其他部位（調(diào)節(jié)部位，一旦該部位被結(jié)合，酶不能與底物結(jié)合）．
研究發(fā)現(xiàn)，精氨酸能降低殼多糖水解酶活性．欲判斷：精氨酸降低殼多糖水解酶活性的機理屬于哪種模型．方法：在實驗中加入精氨酸，同時不斷提高底物濃度，若AD．（多選）
A．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型A       B．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型A
C．若酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型B       D．若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型B．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖1中，①表示光反應(yīng)產(chǎn)的ATP，②表示三碳化合物還原過程消耗ATP，④表示細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP．圖2表示兩種不同類型的抑制劑對殼多糖水解酶活性抑制的兩種模型．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）光能自養(yǎng)生物合成生命活動的直接能源物質(zhì)ATP的途徑包括光合作用的光反應(yīng)階段和細(xì)胞呼吸過程．其中，所有細(xì)胞生物共有的途徑是④細(xì)胞呼吸．
（2）不同的化學(xué)反應(yīng)需要不同酶的來催化，這體現(xiàn)了酶的作用具有專一性．
（3）哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞呼吸④過程是無氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（4）如果精氨酸與底物競爭性結(jié)合酶的相應(yīng)位點，則不斷提高底物濃度，酶促反應(yīng)速率增加，則屬于模型A，若酶促反應(yīng)速率不變，則屬于模型B．故選：AD．
故答案為：
（1）光合作用光反應(yīng)    細(xì)胞呼吸（呼吸作用）    ④
（2）專一性         
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)         
（4）AD

點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與酶的作用機制，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的理解與運用，題目難度中等．