1.有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.無絲分裂只見于原核生物中,分裂時(shí)有DNA的復(fù)制,但無紡錘體和染色體的出現(xiàn)
B.在人體細(xì)胞有絲分裂前期可形成23個(gè)四分體,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期
C.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期一定不形成細(xì)胞板
D.若受精卵的基因型為AaBb,則由該受精卵發(fā)育成的個(gè)體所有細(xì)胞基因型均為AaBb

分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂是真核生物細(xì)胞的分裂方式;無絲分裂過程中有DNA的復(fù)制,但無紡錘體和染色體的出現(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、在人體細(xì)胞有絲分裂前期不發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì),所以為不可能形成四分體;染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,所以有絲分裂末期一定不形成細(xì)胞板,C正確;
D、若受精卵的基因型為AaBb,如果不發(fā)生變異,則由該受精卵發(fā)育成的個(gè)體所有體細(xì)胞基因型均為AaBb,但生殖細(xì)胞的基因型不是AaBb,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.一種人工合成的mRNA只含有兩種核苷酸U和C,它們的含量是U為C的2倍.這種人工合成的mRNA有多少種可能的密碼子及密碼子UUC理論上占的比例( 。
A.4種  $\frac{1}{27}$B.8種  $\frac{2}{27}$C.8種  $\frac{8}{27}$D.8種 $\frac{4}{27}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.孔雀石綠(含氯有機(jī)物)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對(duì)孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn).科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖1所示.

請(qǐng)分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液應(yīng)加入孔雀石綠作為唯一碳源,此過程的目的是篩選出菌株A和增加菌株A的濃度.
(2)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.由上述結(jié)果可以看出,多數(shù)金屬離子對(duì)菌株A降解孔雀石綠有抑制作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對(duì)孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置含等量的Pb2+但不接種菌株A的培養(yǎng)基樣本作為對(duì)照.
(3)玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油,具有“軟黃金”之稱.下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問題:
①如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)玫瑰外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒兩項(xiàng)工作.
②取長(zhǎng)勢(shì)相同并經(jīng)過消毒的玫瑰花芽若干,并均分為5份,分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中,花芽的生長(zhǎng)狀況如表所示.
類別A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況組織、切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化出根形成愈傷組織繼而分化出嫩芽稍生長(zhǎng)
在此過程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生產(chǎn)中,欲快速、大量獲得花芽,可選用D組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如圖裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液,裝置乙作對(duì)照.
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行遮光處理,放在溫度等相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入NaHCO3溶液,乙裝置作對(duì)照組.
②把裝置甲、乙放在將甲、乙兩裝置放在光照強(qiáng)度、溫度等相同且適宜的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用強(qiáng)度
甲裝置左(填左或右移)1.5cm
乙裝置右移0.5cm
測(cè)定植物凈
光合作用強(qiáng)度
甲裝置右(填左或右移)4.5cm
乙裝置右移0.5cm
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照15h,一晝夜葡萄糖的積累量是84g. (不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生理活動(dòng)中,消耗三磷酸腺苷的是(  )
①肝臟細(xì)胞吸收氧   ②紅細(xì)胞吸收K+③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖④根毛細(xì)胞滲透作用吸收水分  ⑤小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油  ⑥根細(xì)胞吸收NH4+
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.④⑤⑥

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6.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,不正確的是( 。
A.表皮細(xì)胞的脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果
B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變都導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
D.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少,呼吸速度減慢,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.核苷酸的種類不是很多,但由核苷酸組成的核酸攜帶的遺傳信息千差萬別,根本原因是( 。
A.核苷酸的種類決定的B.核苷酸的數(shù)量決定的
C.核苷酸長(zhǎng)鏈的條數(shù)決定的D.核苷酸的排列順序決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物的受精過程包括下列基本步驟,其受精作用的實(shí)質(zhì)在于( 。
A.精子與卵細(xì)胞的互相識(shí)別B.精子頭部侵入體細(xì)胞內(nèi)
C.卵細(xì)胞形成受精膜D.卵核和精核互相融合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一學(xué)生做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),顯微鏡下只有一個(gè)細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,其他細(xì)胞都出現(xiàn)了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這可能是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.該細(xì)胞是發(fā)育成熟的細(xì)胞B.該細(xì)胞是死細(xì)胞C.蔗糖溶液濃度太小D.實(shí)驗(yàn)操作不正確

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