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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一天中植物體內(nèi)水分最少的是b點(diǎn) |
B、在光下吸收速率總是大于蒸騰作用速率 |
C、無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)乃俾试赽點(diǎn)時(shí)較快 |
D、在光下蒸騰作用速率總是大于吸收速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子在體內(nèi)細(xì)胞中進(jìn)行復(fù)制時(shí)DNA解旋酶斷裂的是兩條鏈之間的氫鍵 | ||
B、限制酶的作用是打開DNA分子中兩個(gè)相鄰脫氧核苷酸之間的3′,5′-磷酸二酯鍵 | ||
C、若DNA在復(fù)制過(guò)程中,α鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生改變,由A→T,該DNA分子經(jīng)3次復(fù)制后所產(chǎn)生的異常DNA分子所占比例為
| ||
D、參與DNA轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶,圖中α鏈的片段轉(zhuǎn)錄出來(lái)的堿基序列為AUC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖所示的過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 |
B、乙圖所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板 |
C、甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左,合成的4條肽鏈相同 |
D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離 |
B、細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)分離 |
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
D、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng) |
B、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其余的與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
C、破壞唾液腺細(xì)胞的核仁不會(huì)影響唾液淀粉酶的合成和分泌 |
D、具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
患兒 | 體內(nèi)苯丙酮酸含量 | 體內(nèi)苯丙氨酸羧化酶含量 | 基因型 |
食療前 | |||
食療后 | 正常 |
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