5．如表是能量流經(jīng)某種植食性動物時(shí)的情況，下列說法正確的是（　�。�
項(xiàng)目攝食量糞便量呼吸消耗量用于生長發(fā)育和繁殖的能量
能量（kJ）530330X110
A．X表示的能量大小不能確定
B．該植食性動物同化的能量中有25%以熱能的形式散失掉
C．流向第三營養(yǎng)級生物的能量最多是40 kJ
D．糞便量屬于植食性動物同化的能量

分析 1、某一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外）同化的能量去向有：呼吸作用消耗，流向分解者，流入下一營養(yǎng)級，未被利用．
2、能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．單向流動是指在食物鏈中，能量流動的時(shí)候只能從低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，而不能倒過來流動；逐級遞減是因?yàn)榍耙环N生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物．

解答 解：A、X表示的能量大小能確定，為530-330-110=90KJ，A錯誤；
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量大約有60%以熱能的形式散失，還是約40%儲存在ATP中，因此該植食性動物同化的能量中以熱能形式散失的能量約有$\frac{530-330-110}{530-330}×60%$=27%，B錯誤；
C、由于植食性動物同化的能量為530-330=200KJ，所以流向第三營養(yǎng)級生物的能量最多為200×20%=40KJ，C正確；
D、糞便量是該生物未同化的能量，仍然屬于其上一個營養(yǎng)級，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程，掌握能量傳遞效率的含義及相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)的表述，正確的是（　　）
A．紙層析法分離葉綠體中色素時(shí)，橙黃色帶在濾紙條最上方，因?yàn)楹}卜素溶解度最小
B．觀察有絲分裂裝片時(shí)可看到向細(xì)胞兩極移動的染色體
C．調(diào)查人類色盲的發(fā)病率時(shí)，常在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率
D．標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)，若個別標(biāo)志物脫落，則計(jì)算的種群密度偏高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B．癌細(xì)胞有無限增殖的特性，所以不容易發(fā)生變異
C．人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可分化為各種細(xì)胞
D．體外培養(yǎng)時(shí)，兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將番茄和水稻幼苗分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的營養(yǎng)液中一段時(shí)間后，測量營養(yǎng)液中離子濃度占初始濃度的百分比，結(jié)果下表所示．請回答下列問題：
離子種類Mg2+Ca2+SiO44-
水稻115%121%6%
番茄76%62%126%
（1）水稻主要吸收的離子是SiO44-，番茄主要吸收的離子是Ca2+．離子主要是通過主動運(yùn)輸方式吸收到植物細(xì)胞的．
（2）不同植物細(xì)胞吸收的離子的種類和數(shù)量決定于細(xì)胞膜的載體的種類和數(shù)量，說明細(xì)胞膜和其他生物膜的功能特性是選擇透過性膜．
（3）幾種離子的濃度變化與植物吸收水分的速率有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體內(nèi)的某反射弧及其神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．甲圖中①所示結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號變化需要消耗ATP
C．乙圖中b區(qū)域?yàn)榕d奮部位
D．乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是b→a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（　�。�
A．地球上所有的植物、動物和微生物及他們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B．生物多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容
C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D．生物多樣性保護(hù)的最有效措施是加強(qiáng)教育和法制管理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)和相關(guān)研究，圖中圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖乙為葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及氣體轉(zhuǎn)移途徑示意圖．請分析回答相關(guān)問題．
（1）甲圖中CD段植物葉綠體光合作用制造的有機(jī)物的量隨溫度升高而增加（填“增加”“不變”或“降低”）．
（2）甲圖中A、B、C點(diǎn)分別與與乙圖中③、④、④（填序號）一致．
（3）溫室中種植南瓜幼苗應(yīng)控制在20℃左右（填“5”“10”“15”“20”或“25”）有利于幼生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞外液滲透壓感受器，維持身體平衡的中樞，調(diào)節(jié)心跳、呼吸的中樞分別在（　�。�
A．大腦皮層、下丘腦、腦干B．下丘腦、下丘腦、小腦
C．下丘腦、大腦皮層、腦干D．下丘腦、小腦、腦干

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同步練習(xí)冊答案