觀察圖,回答有關(guān)問題:
(1)水代謝主要是由
 
分泌的①
 
通過②
 
的重吸收作用進(jìn)行調(diào)節(jié)的,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 

(2)無償獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),少量獻(xiàn)血不僅不會(huì)損害健康,還有一定積極的意義.在獻(xiàn)血前,適當(dāng)喝水,能提高血液的質(zhì)量.因?yàn),?dāng)喝水后,水被人體吸收,使血容量
 
,滲透壓感受器受到刺激,抑制①的分泌和釋放,引起
 
,而使血容量恢復(fù)正常,同時(shí),通過
 
排出體內(nèi)的代謝廢物.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:水鹽平衡調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦,飲水過多時(shí)的調(diào)節(jié)為:體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答: 解:(1)水代謝主要是由下丘腦分泌的抗利尿激素來調(diào)節(jié)的,它能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞外液的滲透壓,從而保持水平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié),故屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).
(2)喝水后,水被人體吸收,使血容量增加,血漿滲透壓降低,滲透壓感受器受到刺激,抑制抗利尿激素的分泌和釋放,引起動(dòng)脈血壓升高,而使血容量恢復(fù)正常,同時(shí),通過排尿可排出體內(nèi)的代謝廢物.
故答案為:
(1)下丘腦  抗利尿激素  腎小管、集合管  神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
(2)增加   動(dòng)脈血壓升高  排尿
點(diǎn)評:本題考查人體水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在研究酶特性的實(shí)驗(yàn)中,以體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液為底物的一組實(shí)驗(yàn)記錄如表所示:
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
常溫下自然分解氣泡少而小
常溫下加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的氯化鐵溶液氣泡稍多而小
常溫下加入2滴鮮肝研磨液氣泡極多而大
加入2滴煮沸后冷卻的鮮肝研磨液氣泡少而小
據(jù)表分析,不能得出的結(jié)論是(  )
A、從催化反應(yīng)條件看,酶的作用條件溫和
B、從催化反應(yīng)物種類看,酶具有專一性
C、從催化反應(yīng)效率看,酶具有高效性
D、從實(shí)驗(yàn)變量看,肝臟研磨液屬于自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于膝跳反射的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、反射活動(dòng)由2個(gè)神經(jīng)元參與
B、反射活動(dòng)中興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳遞
C、反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整
D、反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于圖中的描述正確的是( 。 
A、①所示的過程需要消耗ATP,A表示葡萄糖
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),①②過程均需載體協(xié)助
C、大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D、K+進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察或比較A圖和B圖回答下列問題:
(1)B圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,依據(jù)是什么?
 

(2)A圖特有的一種細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)在這種細(xì)胞中沒有,而與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(4)與植物細(xì)胞吸水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(5)與圖B中結(jié)構(gòu)2的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(6)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是核酸的基本組成單位,據(jù)右圖回答問題:
(1)構(gòu)成b的元素有
 

(2)如果a為核糖,則b有
 
種;其名稱分別是
 
(請寫全).
(3)如果圖中m為堿基T,則a名稱是
 
,b的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人及2型糖尿病患者進(jìn)食后血糖及甲乙兩種激素含量變化曲線圖.請回答:
(1)曲線
 
(a、b)表示的是2型糖尿病患者相關(guān)量的變化.
(2)激素甲和激素乙是人體胰腺分泌的、與血糖調(diào)節(jié)密切相關(guān)的兩種激素,據(jù)圖分泌激素甲是
 
,激素乙是
 

(3)為探究300mg/dl葡萄糖溶液濃度下、不同濃度胰島素對胰島B細(xì)胞分泌C肽的影響,某研究小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).請指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的2處不足,并修正.(已知檢測方法是準(zhǔn)確無誤的,不同濃度胰島素用pH=2的鹽酸來配制.)
1.配制不同濃度胰島素溶液待用;將胰島B細(xì)胞樣液平均分成5組并標(biāo)記為A、B、C、D、E五組.
2.A組添加300mg/dl葡萄糖溶液和0.5ml蒸餾水,B至E組分別加入0.5ml濃度為0.1、1、10和100nmol/L的胰島素液.
3.相同溫度下培養(yǎng)3天,測定培養(yǎng)液中C肽的濃度.
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸是人體一項(xiàng)非常復(fù)雜的生命活動(dòng)由許多反射組成,其中肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖1為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣. 回答下列問題:

(1)圖中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元②興奮.
(2)圖中b點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若c點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元①上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)人體要屏住呼吸必須受到圖1中
 
的調(diào)控.
(4)圖1中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖2所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).
(5)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms.
(6)圖3為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當(dāng)作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體.乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導(dǎo)致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻.臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(7)呼吸道受到意外傷害引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和滲透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若呼吸道傷口感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)是(  )
A、葉綠體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案