呼吸是人體一項非常復雜的生命活動由許多反射組成,其中肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖1為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣. 回答下列問題:

(1)圖中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導.當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元②興奮.
(2)圖中b點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若c點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元①上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)人體要屏住呼吸必須受到圖1中
 
的調(diào)控.
(4)圖1中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖2所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的
 
(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”).
(5)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導速度是
 
mm/ms.
(6)圖3為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體.乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻.臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應(yīng)答.
(7)呼吸道受到意外傷害引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和滲透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若呼吸道傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:圖1為反射弧的結(jié)構(gòu)圖,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號,在神經(jīng)元之間是化學信號,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的,興奮在突觸之間單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
解答: 解:(1)圖中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流(或電信號,神經(jīng)沖動)形式進行傳導.當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細胞膜上(特異性)受體結(jié)合,使神經(jīng)元②興奮.
(2)圖中b點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.若c點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元①上無膜電位的變化,其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(3)人體要屏住呼吸必須受到圖1中大腦皮層的調(diào)控.
(4)圖1中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖2所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的軸突末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的樹突或細胞體. 
(5)若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激,肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮,則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導速度=(50-5)÷(5.0-3.5)=30mm/ms.
(6)圖3為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖.重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當作抗原,使B細胞被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體.乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導致化學信息向電信號轉(zhuǎn)換過程受阻.臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細胞發(fā)育成T細胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制體液免疫的應(yīng)答.
(7)呼吸道受到意外傷害引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和滲透性增加,血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚.若呼吸道傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于非特異性免疫.
故答案為:
(1)局部電流(或電信號,神經(jīng)沖動)             突觸小泡             (特異性)受體
(2)內(nèi)正外負            無          興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
(3)大腦皮層   
(4)軸突          細胞體(樹突或胞體)  
(5)30
(6)B細胞            化學信息向電           造血干細胞                體液
(7)血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出                  非特異性
點評:本題以動物和人體反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)--反射弧中的效應(yīng)器為試題材料,選取反射弧的組成、突軸的結(jié)構(gòu)、興奮的傳遞等神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識內(nèi)容和效應(yīng)B細胞的形成、信號轉(zhuǎn)換、自身免疫病的成因分析、T細胞的形成、體液免疫等免疫學的知識內(nèi)容作考點,著重考查了考生理解知識要點的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民在扦插枝條繁殖時一般用一到二年生的枝條,其原因可能是這樣的枝條( 。
A、貯存營養(yǎng)物質(zhì)較多
B、生長素合成量較少
C、細胞代謝旺盛
D、用高濃度的2,4-D處理后易生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察圖,回答有關(guān)問題:
(1)水代謝主要是由
 
分泌的①
 
通過②
 
的重吸收作用進行調(diào)節(jié)的,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 

(2)無償獻血是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),少量獻血不僅不會損害健康,還有一定積極的意義.在獻血前,適當喝水,能提高血液的質(zhì)量.因為,當喝水后,水被人體吸收,使血容量
 
,滲透壓感受器受到刺激,抑制①的分泌和釋放,引起
 
,而使血容量恢復正常,同時,通過
 
排出體內(nèi)的代謝廢物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的
 

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞
 
個.
(3)某同學在實驗時,①先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,②再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,③放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾夾。苋缓笤陔p眼側(cè)視下,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋將物鏡降至欲接近玻片標本時停止.⑤用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.
請寫出該同學操作中不正確的序號并改正.
a.
 

b.
 

c.
 

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菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.科學家對菰的光合作用特性進行研究,將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強度下進行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如圖所示:

根據(jù)圖1回答問題(1)~(3):
(1)在溫度為
 
℃時,菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗時間各占一半,且光照時的光照強度一直和圖1中的光照強度一樣,則菰在15℃時生長狀況為
 

A、干重將減輕    B、干重將增加    C、干重不變    D、無法判斷
(3)用CO2消耗來表示,35℃時菰葉片的真實光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
科學家進一步制作出了光飽和點和光補償點與溫度的對應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示,根據(jù)圖1、圖2、圖3,回答問題(4)(5):
(4)圖2的曲線是在溫度為
 
℃時作出來的.
(5)種植菰的最適條件是溫度
 
℃,光照強度
 
(μmol?m-2?s-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題.
(1)從圖甲中可以看出,對莖促進最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為
 
,說明生長素的作用特點是
 

(2)從圖乙中可以讀到的信息在(過原點)生產(chǎn)實踐中有什么應(yīng)用?請舉一例:
 

(3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點表示促進生長的最適濃度為g,在OH段隨生長素濃度增高,
 
,HC段隨著生長素濃度增高,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲能物質(zhì),則X是
 
.在饑餓狀態(tài)下,圖2中的Y參與調(diào)節(jié)X的含量,則Y表示
 
.7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與功能上相適應(yīng)的特點是
 

(2)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示
 
,鑒定Y常用
 
試劑.
(3)若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)1的化合物,則Z表示
 
.(至少寫兩種)
(4)如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖,在這種跨膜運輸中,Y和Z不可缺少,則Y是
 
,此過程中與Z相關(guān)的化學反應(yīng)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,組成蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的共同元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、S
D、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動中可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的是(  )
A、光合作用的暗反應(yīng)形成還原糖階段
B、呼吸作用過程中的丙酮酸分解
C、植物根細胞吸收水分
D、人的紅細胞吸收葡萄糖

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