34．生態(tài)系統(tǒng)的能量在流經(jīng)食物鏈的各營養(yǎng)級時其特點是

A．逐級遞減和循環(huán)流動                   B．逐級遞增和單向流動

C．逐級遞減和單向流動                   D．逐級遞增和循環(huán)流動

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


8．通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10％酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出

A．大腸桿菌         B．霉菌          C．放線菌      D．固氮細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


5．在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結(jié)構，下列模擬核糖體的最合適材料是

A．月餅禮盒   B．大米   C．裝有水的保鮮袋   D．彩紙折疊成的網(wǎng)狀物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


22．下列關于種群的敘述中，不正確的是

A．   種群是生物進化的基本單位

B．   種群內(nèi)的個體彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代

C．   一個池塘內(nèi)所有的魚是一個種群

D．一個樹林里的全部馬尾松是一個種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


29．溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采取的補救措施是

A．噴灑N肥    B．提高CO2濃度   C．噴灑P肥    D．噴灑生長素類似物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


39．在一般情況下，關于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


46．（5分）下圖為一生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的圖解：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________；

（2）此圖中獲得能量最少的生物是____________________；

（3）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以____________________形式進行循環(huán)。

（4）該系統(tǒng)中有____________________條食物鏈。

（5）在該系統(tǒng)中，若蛇的體重增加100g，按能量傳遞效率20%，計算要消耗第三營養(yǎng)級____________________g。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


15．下列關于細胞周期的敘述中，不正確的是（   ）

A.不是生物體的所有細胞都處于細胞周期中

B.無論什么生物，在細胞周期中，都是分裂間期比分裂期時間長

C.利用藥物抑制DNA合成，細胞將停留在分裂間期

D.細胞周期可分為前、中、后、末四個時期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


3．對于多細胞動物而言，下列有關細胞生命歷程的說法，正確的是

       A．細胞凋亡受基因控制，細胞壞死時膜通透性逐漸降低

       B．肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性

       C．衰老的生物體內(nèi)的細胞都處于衰老狀態(tài)

       D．細胞受到致癌因子的作用，原癌基因和抑癌基因可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案