請回答有關(guān)下圖的問題:(除特別說明外,每空2分)
(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為__________。該工程是指以_______________作為基礎(chǔ),通過__________修飾或基因合成,對現(xiàn)有__________進行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。
(2)圖甲中序號④所示過程叫做__________,該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是_______(請將模板堿基寫在前)。
(3)若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達載體時,圖乙中序號[1]代表的是_______________________;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體__________的精子(該空1分)
(1)蛋白質(zhì)工程 蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系 基因 蛋白質(zhì)
(2)逆轉(zhuǎn)錄 A—T (3) 乳腺蛋白基因的啟動子 X
【解析】
試題分析:(1)蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修釋或基因改造合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要.圖甲中①~⑤所示的生物工程為表示蛋白質(zhì)工程。
(2)圖甲中④表示逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程遵循的堿基互補原則為U-A、A-T、C-G、G-C,而翻譯過程中遵循的堿基互補原則為U-A、A-U、C-G、G-C,前者不同于翻譯過程的是A-T。
(3)制備乳腺生物反應器過程中,在構(gòu)建基因表達載體時,需在目的基因前加上乳腺蛋白基因的啟動子,圖乙中序號[1]代表的是啟動子;因為只有雌性個體能分泌乳汁,所以在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選、保留含性染色體X的精子。
考點:本題主要考查細胞的相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
考點分析: 考點1:基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題 試題屬性科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三下模擬測試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)將豌豆的幼苗水平放置,它的根會向下彎曲。若將根冠全部或部分切去,實驗過程及現(xiàn)象如下表:
圖示 | 處理方式 | 一段時間后彎曲情況 |
根冠不切除(對照) | 向下彎曲63° | |
根冠全切除 | 向上彎曲1° | |
根冠下半部分切除 | 向上彎曲 4° | |
根冠上半部分切除 | 向下彎曲31° |
請回答相關(guān)問題:
(1)依實驗現(xiàn)象可知,決定根向重力性的部位是 。
(2)根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長 (填“促進劑”、“抑制劑”)。
(3)一般認為,根冠也會產(chǎn)生生長素,且根冠中的造粉體(內(nèi)含有淀粉粒)與重力響應有關(guān),因為它們比較重,會在細胞中下沉。在此基礎(chǔ)上,科研人員進行了后續(xù)實驗:將一小片金屬薄片插入根中(如下圖),試推測可能產(chǎn)生的結(jié)果:
圖示 | 處理方式 | 結(jié)果預測 |
不去根冠(金屬薄片插入根下部) | 向下彎曲 | |
不去根冠(金屬薄片插入根上部) | ① | |
去掉全部根冠 | ② |
③在此實驗中,必須保持在 (光照、黑暗)條件下進行。
④請嘗試解釋自然狀態(tài)下,根水平放置時會向重力方向彎曲的原因:造粉體使生長素運至根的近地側(cè), 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)敘述正確的
A.垂體能分泌各種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
B.一些多細胞低等動物只有體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)中的信息分子被定向運輸?shù)桨屑毎l(fā)揮作用
D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活,所以體內(nèi)的激素含量總處于劇烈變化中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間變化的曲線,培養(yǎng)中所有細胞都處于細胞周期的同一階段。以下分析正確的是
A.人工培養(yǎng)肝細胞的細胞周期是14小時
B.AB段主要變化是通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA
C.在BC段細胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組
D.DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過程發(fā)生
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B.高爾基體是細胞中囊泡運輸?shù)慕煌屑~
C.硅肺的發(fā)生與細胞中的線粒體被損壞有關(guān)
D.細胞骨架既能維持細胞形態(tài),又與細胞運動、分裂等生命活動密切相關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省棗莊市高三4月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱Basedow。┦且环N涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖所示)。回答以下問題:
(1)Basedow病是一種 ,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類疾病。
(2)Y激素指的是 ,Graves病患者體內(nèi)該激素含量 (填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人 。
(3)Basedow病患者體內(nèi),在進行④過程的同時也會進行⑤過程,產(chǎn)生的細胞a是 。圖中①~⑨過程,錯誤的是 。
(4)放射性碘在治療此病上具有一定的效果,科學家在研究這種治療方法時做了如下實驗:將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時測定兔子甲狀腺的放射量。4天后,向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射生理鹽水。圖中能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺的放射量變化的是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高三高考適應性訓練理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)請根據(jù)給出的材料回答下列相關(guān)問題。
Ⅰ.美國加州的科學家使用了進行試管受精的年輕女性捐獻的卵子,以及2名志愿者的皮膚成纖維細胞,成功克隆出了5個人體胚胎,進而可以開發(fā)出有研究價值的干細胞。請回答:
(1)上述過程中主要應用到的動物細胞工程技術(shù)有 。
(2)在使用合成培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時,通常需要加入 等天然成分。在細胞培養(yǎng)時,要保證被培養(yǎng)的細胞處于一定的氣體環(huán)境,所需要的氣體主要有 ,如果將此細胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了細胞基因突變,可用 技術(shù)檢測是否發(fā)生突變。
(3)科學家欲進行胚胎分割移植,選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針進行分割,注意必須對后者的 做到均等分割。
(4)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān)。大量的研究已經(jīng)證明,為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能的生理基礎(chǔ)是 。
Ⅱ.下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答。
(5)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有___________。
(6)上述技術(shù)用于白血病人的骨髓移植,且圖中患者是A型血(IAi),提供卵細胞的女性是AB型血(IAIB)的,則骨髓移植成功后患者的血型是_________型。
(7)為何要將患者的體細胞的核植入去核的卵細胞,而不直接用體細胞進行細胞培養(yǎng)? 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共l1分)
I.光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程(圖甲所示),該過程是細胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應。請回答下列問題。
(1)Rubisco酶既能催化C5和CO2反應,又能催化C5和O2反應,可以推測O3/CO2值__________(“偏高”或“偏低”)時有利于光呼吸而不利于光合作用。
(2)在高溫、干旱和強光照條件下,植物的蒸騰作用很強,葉片氣孔大量關(guān)閉,____的供應量減少,植物可通過光呼吸為光合作用提供的物質(zhì)為________。
(3)據(jù)圖可知,光呼吸和光合作用都能利用的物質(zhì)是 ,光合作用利用該物質(zhì)的場所 ,光呼吸中生成CO2的場所 。
(4)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是____ 。
II.科學家測定不同溫度下某植物對CO2的吸收速度如圖乙所示。
(1)據(jù)圖可知,導致A、B兩點植物CO2吸收速度相等的外界因素是________________。A點的總光合作用速率 (“>”“<”或“=”)B點的總光合作用速率。
(2)在15℃,lklx條件下,植物5小時吸收CO2 ______ mol。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共10分)下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)溶酶體起源于乙_______(填細胞器名稱)。圖中所示溶酶體的功能是 。
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有 。
(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的 結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。
(4)上圖中主要是 的存在說明此細胞是一個真核細胞。能夠大大增加細胞內(nèi)膜面積的是 。
(5)生物膜系統(tǒng)除了圖中所示外,還包括 膜,生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。
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