下列物質(zhì)不屬于抗體的是（　�。�
A、干擾素B、抗毒素
C、凝集素D、免疫球蛋白
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、淋巴因子是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子，不具有抗體的結(jié)構(gòu)也不能與抗原結(jié)合，如干擾素、白細(xì)胞介素等．
2、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，如抗毒素、凝集素等．
解答： 解：A、干擾素屬于淋巴因子，A錯(cuò)誤；
B、抗毒素屬于抗體，B正確；
C、凝集素屬于抗體，C正確；
D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查人體免疫系統(tǒng)的組成，尤其是免疫活性分子，要求考生識(shí)記淋巴因子和抗體的概念，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得抗蟲棉的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．基因工程是指通過(guò)體外
 
和
 
等技術(shù)創(chuàng)造符合人類需要的生物新類型．
（2）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
，該技術(shù)的原理是
 
．
（3）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過(guò)程應(yīng)該用
 
作為探針．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（　�。�
A、脂肪B、鈣離子C、糖D、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

止痛藥（“如杜冷丁”）并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，試推測(cè)它的作用機(jī)制是（　�。�
A、與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
B、與突觸后膜的受體結(jié)合
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞周期中，細(xì)胞內(nèi)主要變化恰好相反的兩個(gè)時(shí)期是（　�。�
A、間期和末期
B、中期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸，并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū)，從而造成背光面生長(zhǎng)快，引起向光彎曲生長(zhǎng)
B、鮑森?詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、單細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞增殖而繁衍
B、任何生物個(gè)體通過(guò)細(xì)胞分裂都能達(dá)到繁殖后代的目的
C、細(xì)胞分裂能使體內(nèi)衰老的細(xì)胞或損傷的細(xì)胞得以補(bǔ)充
D、多細(xì)胞生物的受精卵在細(xì)胞分裂基礎(chǔ)上，最終可形成多細(xì)胞的生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A、健康人內(nèi)環(huán)境中每種成分和各項(xiàng)理化性質(zhì)始終保持不變
B、機(jī)體內(nèi)普遍存在的反饋調(diào)節(jié)都對(duì)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)有抑制作用
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制
D、生物圈的穩(wěn)態(tài)是指生物圈的結(jié)構(gòu)和功能長(zhǎng)期維持恒定的狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不正確的一項(xiàng)是（　　）
A、所有的植物細(xì)胞都具有全能性
B、人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在癌基因
C、細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常生命現(xiàn)象
D、衰老的個(gè)體內(nèi)全是衰老的細(xì)胞

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