（2013•四川）如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某信使RNA堿基中，A占10%，U占20%，則在合成它的模板DNA雙鏈中，G占（　�。�
A．35%B．30%C．10%D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
①與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)；
②探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生CO2來確定；
③酒精在脂肪鑒定和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用相同，而鹽酸在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用不同；
④用紙層析法分離菠菜綠葉中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)．
A．①③B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•徐州期末）下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照

考點(diǎn)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用；生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況；生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2011•鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問題：

（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了 ．

（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ ，理由是

（3）現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位， 決定生物進(jìn)化的方向； 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．木村資生的中性學(xué)說揭示了 水平進(jìn)化規(guī)律．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•菏澤期中）哮喘是世界性頑癥，最新研究發(fā)現(xiàn)哮喘的生化接觸點(diǎn)潛伏在淋巴細(xì)胞中．如圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞②為B細(xì)胞 B．細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為球蛋白

C．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞 D．細(xì)胞③為效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山校級(jí)月考）如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④⑤表示體內(nèi)的結(jié)構(gòu)和體液成分，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素存在于體液②③④中，①表面有各種激素的受體

B．圖中CO2 濃度①＞③＞②，而O2濃度則相反

C．正常情況下，②與③、④成分上的主要區(qū)別是②中含有較多大分子蛋白質(zhì)

D．抗體與抗原結(jié)合然后被吞噬細(xì)胞吞噬、清除可發(fā)生在 ②、③、④中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陽東縣校級(jí)期中）圖中理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用來解釋的是達(dá)爾文進(jìn)化理論中的（ ）

A．過度繁殖 B．生存斗爭(zhēng) C．遺傳變異 D．適者生存

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•廣州校級(jí)期末）下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．碳元素在生物體內(nèi)含量最多

B．組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

D．組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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